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新北师大版五年级数学上册判断题

在小学数学学习中，判断题是一种常见的题型，它看似简单，却能有效考察同学们对数学概念、性质、运算规律的准确理解和灵活运用能力。一道小小的判断题，背后往往蕴含着对核心知识点的辨析。本文针对新北师大版五年级数学上册的重点内容，精心选编了部分判断题，并附上详尽解析，希望能帮助同学们更好地掌握知识，明晰易错点，提升数学思辨能力。

一、小数乘法与除法

1.一个数（0除外）乘以一个小数，积一定小于这个数。（）

*分析与点评：这道题考查的是小数乘法中积与因数的大小关系。我们知道，小数有大于1的，也有小于1的。当这个小数大于1时，积就会大于原来的数（例如：2×1.5=3，32）；当这个小数小于1时，积才会小于原来的数（例如：2×0.5=1，12）。所以，题目中的“一定”就显得过于绝对了。

*答案：×

2.无限小数都比有限小数大。（）

*分析与点评：无限小数和有限小数是按照小数部分的位数来区分的，与小数的大小没有必然联系。比如，无限小数3.____…（π）就比有限小数4.5小。判断小数大小，还是要从高位比起。

*答案：×

3.3.____是循环小数。（）

*分析与点评：循环小数的关键在于“循环”，即小数部分有一个或几个数字依次不断地重复出现，并且通常会用循环节或省略号表示。3.____这个小数的位数是有限的，它是一个有限小数，并非循环小数。

*答案：×

二、轴对称与平移

1.所有的三角形都是轴对称图形。（）

*分析与点评：轴对称图形是指沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合的图形。等腰三角形和等边三角形是轴对称图形，但一般的不等边三角形（锐角、直角、钝角三角形中三边不相等的情况）沿任何一条直线对折后，两部分都无法完全重合。

*答案：×

2.平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。（）

*分析与点评：这是平移的基本性质。平移是指物体或图形在同一平面内沿直线运动，图形的方向、形状和大小都不会发生改变，仅仅是位置发生了变化。

*答案：√

三、倍数与因数

1.因为21÷3=7，所以21是倍数，3是因数。（）

*分析与点评：倍数和因数是相互依存的关系，不能单独说某个数是倍数或因数。正确的表述应该是：21是3和7的倍数，3和7是21的因数。

*答案：×

2.一个数的倍数一定比它的因数大。（）

*分析与点评：一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身。例如，6的最大因数是6，最小倍数也是6，此时倍数和因数相等。

*答案：×

3.所有的偶数都是合数。（）

*分析与点评：偶数是能被2整除的数，合数是除了1和它本身还有其他因数的数。但2是偶数，它却只有1和2两个因数，是质数，不是合数。所以，这个说法以偏概全了。

*答案：×

四、多边形的面积

1.面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

*分析与点评：两个完全一样（即形状相同、大小相等）的三角形才能拼成一个平行四边形。面积相等的三角形，形状不一定相同，比如一个底为4、高为3的三角形和一个底为6、高为2的三角形，面积都是6，但它们无法拼成平行四边形。

*答案：×

2.三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）

*分析与点评：这个说法缺少一个重要的前提条件，即“等底等高”。只有当三角形与平行四边形等底等高时，三角形的面积才是平行四边形面积的一半。

*答案：×

3.一个平行四边形的底和高都扩大到原来的2倍，它的面积也扩大到原来的2倍。（）

*分析与点评：平行四边形的面积公式是底×高。底扩大到原来的2倍，高也扩大到原来的2倍，那么面积就扩大到原来的2×2=4倍。

*答案：×

五、简易方程

1.含有未知数的式子叫做方程。（）

*分析与点评：方程的定义有两个关键点：一是“含有未知数”，二是“等式”。仅仅含有未知数的式子不一定是方程，比如“3x+2”就不是方程，它只是一个代数式。必须是含有未知数的等式才是方程。

*答案：×

2.方程4x=0没有解。（）

*分析与点评：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。当x=0时，4x=4×0=0，方程左右两边相等，所以x=0就是方程4x=0的解。

*答案：×

结语

判断题的解答，不仅仅是简单的“对”与“错”，更重要的是通过判断过程，深化对数学概念的理解，培养严谨的逻辑思维习惯。同学们在遇到判断题时，一定要仔细审题，回归课本概念，抓住关键词，必要时可以通过举反例来验证。希望这份判断题解析能帮助你更好地掌握五年级数学上册的知识要点，在数学学习的道