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《森林防火安全教育》教案]大班森林防火安全教案

森林，是地球之肺，是我们共同的绿色家园，孕育着无数生命，为我们提供清新的空气和美丽的景致。然而，火灾是森林最危险的敌人，它不仅会吞噬郁郁葱葱的树木，伤害可爱的小动物，更会威胁到人类的生命财产安全。对大班幼儿进行森林防火安全教育，旨在帮助他们从小建立初步的森林防火意识，了解基本的防火知识和自救方法，培养爱护森林、保护环境的情感，这是幼儿园安全教育中不可或缺的重要一环。

活动目标

1.认知与理解：初步了解森林对人类和动物的重要性，认识到森林火灾的危害性，知道火源是引发森林火灾的主要原因之一。

2.行为与技能：学习并初步掌握一些基本的森林防火常识，如不玩火、不随意丢弃火种，知道在特定情况下如何简单自我保护和寻求帮助。

3.情感与态度：萌发爱护森林、保护绿色家园的情感，激发主动参与森林防火宣传的意愿。

活动准备

1.物质准备：

*PPT课件：包含美丽森林的图片、森林火灾的图片或短视频片段（注意选择画面温和、不引起幼儿过度恐慌的素材）、防火标志图（如“禁止玩火”、“禁止吸烟”等）、消防员灭火的图片。

*道具：玩具电话（模拟119报警）、湿毛巾若干、小水桶、树枝（模拟灭火器或灭火工具）、红色皱纹纸或绸布（模拟火苗）。

*绘画材料：画纸、蜡笔、水彩笔。

*故事：《小松鼠的家不见了》（自编或改编，讲述森林火灾的危害及防火重要性）。

2.经验准备：幼儿有过户外活动经验，见过树木，对火有初步的感性认识（知道火会烫）。

活动过程

一、情境导入：美丽的森林我的家

1.图片欣赏，激发情感：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一些美丽的图片，我们一起来看看这是什么地方？”（播放森林美景PPT）

引导幼儿观察图片中的树木、花草、小动物，感受森林的美丽和生机勃勃。

提问：“你们喜欢这样的森林吗？为什么？森林里住着谁？森林对我们有什么用处呢？”（引导幼儿自由发言，如森林提供新鲜空气、小动物的家、木材等）

2.故事引入，制造悬念：

教师：“是啊，森林这么美，是小动物们快乐的家。可是，有一天，小松鼠的家却突然不见了，这是怎么回事呢？我们一起来听一个故事《小松鼠的家不见了》。”

（讲述故事，故事中可包含森林火灾发生的简单原因，如有人乱扔未熄灭的烟头，或小孩玩火等，以及火灾后森林的惨状和小松鼠的悲伤。）

二、探索发现：可怕的森林火灾

1.讨论交流，认识危害：

教师：“小松鼠的家为什么不见了？是谁破坏了森林？”（引导幼儿说出“火灾”）

教师：“森林着火了，会发生什么可怕的事情呢？”（展示森林火灾图片或短视频片段，引导幼儿观察、讨论：树木被烧黑、小动物受伤或无家可归、浓烟滚滚等）

小结：森林火灾会烧毁大树，让小动物失去家园，污染空气，还会给人们带来危险。

2.寻找原因，了解火源：

教师：“森林里为什么会着火呢？你知道有哪些东西会引起火灾吗？”（鼓励幼儿结合生活经验大胆猜测）

出示常见火源图片或实物（如打火机、火柴、未熄灭的烟头、鞭炮等），引导幼儿认识这些都是危险的火源，不能带到森林里去。

特别强调：“在森林里，哪怕是一个小小的火星，比如没有熄灭的烟头，或者小朋友玩的火柴，如果不小心掉在干草上，都可能引发大大的火灾。”

三、讨论辨析：森林防火我知道

1.学习防火标志：

教师：“为了提醒大家注意防火，森林里会有很多这样的标志，我们一起来认识一下。”（出示防火标志图）

如：“禁止玩火”、“禁止吸烟”、“禁止燃放鞭炮”等。引导幼儿理解标志的含义，并学习认读。

提问：“看到这些标志，我们应该怎么做？”

2.“防火小卫士”行为判断：

教师设置情境，让幼儿判断行为对错：

*“小明在森林里野餐，用完火后，他把火彻底熄灭了才离开。”（对）

*“小红看到森林里有一个未熄灭的烟头，她赶紧走开了。”（错，应告诉大人处理，或在确保安全的情况下用水浇灭）

*“小刚带着打火机去森林里玩。”（错）

*“春游时，老师提醒大家不要在树林里玩火。”（对）

引导幼儿说出理由，巩固防火知识。

3.牢记“三不准”：

教师带领幼儿一起总结森林防火的“三不准”：

*不准在森林里玩火、点火。

*不准在森林里乱丢烟头、火柴梗。

*不准在森林里燃放烟花爆竹。

四、模拟演练：火场逃生我能行

1.学习简单自救方法：

教师：“万一我们真的遇到了森林火灾，不要慌张，要学会保护自己。”

*浓烟来了怎么办？（用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进，因为烟往上飘）

*往哪里跑？（引导幼儿知道要向没有火、没有烟的地方跑，最好是逆风跑，或者听从大人指挥，跟着消防员叔叔走）

*如何报警？（知道火警电话是“119”，报警时要说清楚火灾发生的地点、自己的名字和电