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小学低段学生行为习惯养成教育中的教师角色与能力提升研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低段学生行为习惯养成教育中教师的角色与能力提升，通过分析教育背景，揭示教师在此过程中的重要作用，并提出相应的策略，以促进小学低段学生良好行为习惯的培养。

关键词：小学低段；行为习惯；养成教育；教师角色；能力提升

一、背景分析

（一）小学低段学生行为习惯养成的必要性

1.促进学生身心健康发展：小学低段是学生身心发展的关键时期，良好的行为习惯有助于他们形成健康的心理素质，增强自信心，提高人际交往能力。在这个阶段，教师作为学生成长道路上的引路人，对学生行为习惯的培养具有举足轻重的作用。

2.奠定学生终身发展的基础：