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小学自然课程：校园植物种类识别与生态保护实践研究论文

摘要：本论文以小学自然课程为载体，围绕校园植物种类识别与生态保护实践展开研究。通过探讨校园植物种类识别的重要性和生态保护实践的必要性，分析当前小学自然课程中植物种类识别与生态保护实践的现状，为提升小学生对植物的认识和保护意识提供实践策略。

关键词：小学自然课程；校园植物；种类识别；生态保护

一、引言

（一）校园植物种类识别的重要性

1.提升小学生对植物的认识

校园植物种类识别是小学自然课程的重要组成部分。通过对校园植物的观察、记录和分析，小学生可以更加直观地了解植物的形态、结构和生长习性，从而提升他们对植物的认识。在这个过程中，学生不仅能