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2025年教学教育随笔：多管齐下提升课堂教学实效

背景与动因：新时代课堂变革的迫切呼唤

进入2025年，我国基础教育已全面迈入高质量发展的新阶段。随着“双减”政策的深入推进和核心素养导向课程改革的全面落地，课堂教学作为育人主阵地的地位愈发凸显。然而，在一线教学实践中，我们仍能深切感受到诸多现实困境的存在——学生被动接受知识的现象尚未根本扭转，教师满堂灌的教学方式依然存在惯性，课堂互动流于形式，学习效果难以持续巩固。这些问题的背后，折射出的是传统教学模式在应对新时代人才培养需求时的力不从心。

更为深刻的变化来自外部环境。人工智能技术正以前所未有的速度渗透进教育领