《国之瑰宝——京剧》大单元整体教学设计.docx

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2026-01-02 发布于广东
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《国之瑰宝——京剧》大单元整体教学设计

一、单元背景与需求分析

京剧作为中华民族传统文化的璀璨明珠，历经两百余年的发展沉淀，已深深融入中华文明的精神血脉。近年来，国家教育政策持续强化文化自信的培育导向，《义务教育艺术课程标准》明确将传统戏曲纳入核心素养培养体系，要求学生通过艺术实践增强文化认同。然而，在基层教学实践中，传统文化教育仍面临严峻挑战。一线调研数据显示，超过六成的初中学生对京剧的认知仅限于“脸谱”或“锣鼓声”等碎片化印象，能准确说出四大名旦代表剧目的比例不足15%。这种认知断层不仅源于教学内容的零散割裂，更暴露了传统课堂与现代青少年审美需求的脱节。某