七年级英语上册Unit 6 B部分1a-1d教学设计.pdfVIP

第6单元你香蕉吗？

B部分1a‑1d

单元第6单第3

元

语言知识：

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问他人喜好，介绍自己的饮食习惯，提

升口语交际能力。

2.通过看图说话，描述自己早、中、晚餐的情况。

学习能力：

教学

1.通过活动，能够运用策略，提升策略的运用意识。

目标

2.通过小组讨论，能够转述他人的喜好，提升同学间的关心之情。

文化意识：

通过学习目标词汇和语言，能够介绍饮食习惯，体验不同文化带来的。

思维品质：

通过小组合作，能够拉近人与人之间的距离，增强与他人沟通交往的能力。

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问他人喜好，介绍自己的饮食习惯，提

教学

升口语交际能力。

重难点

2.通过小组讨论，能够转述他人的喜好，提升同学之间的关心之情。

教学IWB，PPT

工具

教学

任务型教学法、情景交际法

方法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

步骤11.打招呼。

导入2.让学生观看歌曲并跟利用动画,引出本课

一起唱——你唱。—食物，通过图

吃什么？片引导学生复习单

3.T让学生说出所看到的单词说出屏幕闪过的词和句型。

并尝试造句食物单词,并根

和，和你的据句型模板进行

搭档。练习。

Step21.T展示一些来教学观察图片，跟读通过和英文释

Unit6Doyoulikebananas?

SectionB1a-1d

单元Unit6第3

语言知识：

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问他人喜好，介绍自己的饮食习惯，提

升口语交际能力。

2.通过看图说话，描述自己早中晚餐的情况。

学习能力：

教学

1.通过活动，能够运用策略，提升策略的运用意识。

目标

2.通过小组讨论，能够转述他人的喜好，提升同学间的关心之情。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够介绍饮食习惯，体验不同的文化带来的。

思维品质：

通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问他人喜好，介绍自己的饮食习惯，提

教学

升口语交际