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春九年级数学下册二次函数二次函数一元二次方程教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对九年级数学下册的二次函数章节，旨在帮助学生掌握二次函数的基本概念、图像特征和性质，以及如何利用二次函数解决实际问题。根据教学大纲和课程标准，本节课内容是整个课程体系中不可或缺的一环，它承上启下，既是对之前一元二次方程知识的深化，也是为后续学习解析几何、概率统计等知识打下基础。核心概念包括二次函数的定义、图像、性质以及一元二次方程的解法，技能目标则包括绘制二次函数图像、分析函数性质、解决实际问题。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的基础数学知识，对一元二次方程的解法有一定的了解。然而，由于二次函数涉及到的知识较为抽象，部分学生可能存在学习困难。例如，在理解二次函数图像与系数之间的关系时，学生容易混淆；在求解二次函数的实际问题时，学生可能无法正确运用所学知识。因此，在教学中，需要关注学生的认知特点，通过直观的图像、生动的实例引导学生理解二次函数的性质，并结合生活实际，提高学生解决问题的能力。

三、教学策略

针对九年级学生的认知特点和兴趣倾向，本节课采用以下教学策略：1.利用多媒体技术展示二次函数图像，帮助学生直观理解；2.通过小组合作探究，引导学生发现二次函数的性质；3.结合实际问题，让学生在实际操作中掌握二次函数的应用。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，针对易错点和混淆点，进行针对性的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握二次函数的相关知识。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出二次函数的定义及其一般形式。

列举二次函数的图像特征，包括顶点、对称轴和开口方向。

解释二次函数的性质，如最大值、最小值和单调性。

2.能力的目标：

设计二次函数图像，并能根据图像特征判断函数的性质。

解答一元二次方程，并能利用二次函数的性质简化计算过程。

评价二次函数在实际问题中的应用，如优化问题、模型建立等。

3.情感态度与价值观的目标：

通过探究二次函数的性质，培养学生的学习兴趣和探索精神。

在解决实际问题的过程中，树立数学模型意识，提高解决实际问题的能力。

培养学生的合作意识和团队精神，在小组讨论中提升沟通能力。

4.科学思维的目标：

发展学生的逻辑思维，能够从具体问题中抽象出数学模型。

培养学生的演绎推理能力，能够根据已知条件推导出未知结论。

增强学生的数学抽象能力，能够将实际问题转化为数学问题。

5.科学评价的目标：

评价学生在二次函数图像绘制、性质分析、方程解答等方面的掌握程度。

评价学生在实际问题解决中的策略选择和问题解决能力。

评价学生通过小组合作学习，在沟通、表达和协作方面的进步。

三、教学重难点

教学重点为二次函数的定义、图像与性质，以及一元二次方程的解法。教学难点在于学生理解和应用二次函数图像分析问题，特别是如何将实际问题转化为二次函数模型进行求解。难点产生的原因在于二次函数的抽象性和对学生数学思维能力的较高要求。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、二次函数图像模型、相关教学视频、任务单和评价表等资源。学生需预习教材相关章节，并准备好画笔、计算器等学习工具。教学环境上，将座位安排成小组合作模式，黑板板书设计清晰框架，确保教学过程顺畅高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“春游活动”为情境，引导学生回忆一元二次方程的应用。

2.展示春游活动中可能遇到的问题，如计算最佳游玩时间、安排游玩路线等。

3.提问：如何利用数学知识解决这些问题？

学生活动：

1.思考春游活动中可能遇到的数学问题。

2.回答教师提出的问题，分享自己的想法。

新授（30分钟）

任务一：二次函数的定义与图像（5分钟）

教师活动：

1.介绍二次函数的定义及其一般形式。

2.展示二次函数的图像，并讲解其特征。

3.通过动画演示，展示二次函数图像的变化。

学生活动：

1.观察二次函数图像，总结其特征。

2.思考二次函数图像与系数之间的关系。

任务二：二次函数的性质（10分钟）

教师活动：

1.讲解二次函数的顶点坐标和对称轴。

2.通过实例展示二次函数的最大值和最小值。

3.讲解二次函数的单调性。

学生活动：

1.根据教师讲解，总结二次函数的性质。

2.通过练习题，巩固二次函数的性质。

任务三：二次函数与一元二次方程的关系（10分钟）

教师活动：

1.讲解二次函数与一元二次方程的关系。

2.通过实例展示如何利用二次函数求解一元二次方程。

3.讲解二次函数图像与一元二次方程根的关系。

学生活动：

1.思考二次函数与一元二次方程的关系。

2.通过练习题，巩固二次函数与一元二次方程的应用。

任务四：二次函数在