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四年级上册《道德与法治》期末回顾与能力检测

亲爱的同学们，经过一个学期的学习与探索，我们在《道德与法治》这门课程中共同成长，收获了许多关于生活、社会和责任的知识与感悟。这份小小的检测卷，旨在帮助大家回顾所学，巩固知识，并从中发现自己的闪光点与进步空间。请静下心来，认真读题，仔细作答，相信你一定能展现出自己最好的一面！

卷首语：

道德是人生的基石，法治是社会的保障。通过一个学期的学习，希望我们不仅记住了知识，更能将这些道理融入日常行为，成为一个懂礼貌、负责任、守规则、爱生活的小公民。现在，就让我们拿起笔，开始这段“美德与规则”的回顾之旅吧！

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一、基础知识我来填(每空一分，共XX分)

（说明：此部分旨在考察学生对教材核心概念、基本常识的记忆与理解。）

1.我们是班级的一员，班级的事情需要大家______（共同商量/独自决定）。

2.在校园里，我们要尊敬______，团结______，遵守学校的______。

3.当我们在生活中遇到困难或者危险时，可以拨打求助电话。比如，遇到火灾要拨打______，遇到人生安全威胁要拨打______。

4.“没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们，生活中处处需要______。

5.我们的成长离不开家人的______和______。在家里，我们也应该做一些力所能及的______。

6.与邻居相处，我们要互相______，互相______。

7.在公共场所，我们要遵守______，不大声喧哗，不随地吐痰。

8.学习上遇到困难时，我们应该主动向______或______请教。

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二、明辨是非我能行(对的打“√”，错的打“×”，并简要说明理由，每题X分，共XX分)

（说明：此部分旨在考察学生对核心价值观和行为规范的判断能力及初步的思辨能力。）

1.班级大扫除，小明觉得太累了，偷偷溜走了。（）

理由：_________________________________________

2.小红看到同桌的文具盒很漂亮，就趁同桌不注意偷偷拿回家了。（）

理由：_________________________________________

3.在马路上，看到红灯亮了，但没有车辆经过，我们可以快速跑过去。（）

理由：_________________________________________

4.我们应该感谢学校里所有为我们服务的工作人员，比如保安叔叔、清洁工阿姨。（）

理由：_________________________________________

5.小明说：“我的任务就是学习，家里的事情都和我没关系。”（）

理由：_________________________________________

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三、生活情境我会选(将正确答案的序号填在括号里，每题X分，共XX分)

（说明：此部分旨在考察学生运用所学知识分析和解决实际生活问题的能力。）

1.当你在校园里看到有同学在墙壁上乱涂乱画时，你应该（）。

A.假装没看见，赶紧走开

B.上前制止，并告诉他这样做不对

C.和他一起画，觉得很有趣

2.当你收到陌生人递过来的饮料时，你应该（）。

A.礼貌地拒绝

B.欣然接受并道谢

C.看看周围有没有人，再决定要不要

3.下列哪种行为是遵守公共秩序的表现？（）

A.在电影院里和同学大声讨论剧情

B.排队上公交车，不插队

C.在图书馆里吃零食

4.当你和家人产生小矛盾时，你应该（）。

A.大吵大闹，坚持自己的意见

B.冷静下来，好好和家人沟通

C.生闷气，不理他们

5.我们在学习中，与同学合作完成任务时，应该（）。

A.只听学习好的同学的

B.每个人都发表自己的意见，共同商量

C.把所有事情都推给别人做

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四、行为实践我来说(每题X分，共XX分)

（说明：此部分旨在考察学生的情感态度价值观以及将所学知识转化为实际行动的意愿和能力。）

1.想一想，在班级生活中，你可以为班级做哪些力所能及的事情？（至少写出两件）

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2.爸爸妈妈每天工作很辛苦，作为家庭的一员，你打算怎样关心和体贴他们？

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