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高中语文《呐喊》整本书阅读与文学素养提升研究论文

摘要：本论文以高中语文教材中的《呐喊》整本书阅读为研究对象，探讨如何通过深入阅读与鉴赏，提升学生的文学素养。论文从问题提出的角度出发，分析了当前高中语文教学中存在的问题，以及《呐喊》整本书阅读对提升文学素养的重要性。

关键词：《呐喊》；整本书阅读；高中语文；文学素养

一、问题的提出

（一）当前高中语文教学中存在的问题

1.教学内容过于碎片化

在当前的高中语文教学中，很多教师将教学内容分割成若干个知识点，学生往往只能掌握零散的知识点，而无法形成完整的知识体系。这种碎片化的教学方式，使得学生在面对整本书阅读时，难以把握作品的整体结构和主题思想。