小学计算机课程-认识好朋友计算机说课稿与教案.docVIP

《认识好朋友——计算机》说课稿

今天我说课的题目是《认识好朋友——计算机》。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：

《认识好朋友——计算机》是小学信息技术第一册教材第一册第二课的教学内容。本课主要是介绍计算机的组成和开关机。通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。

本节课授课对象是四年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。所以上课前先讲机房的基本要求。避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

二、教学目标：

本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下教学目标：

1、知识与技能：认识计算机的系统组成，掌握正确开关机的方法。。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。

4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。

教学重点：了解计算机系统的构成。

三、教法阐述

依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨，对于刚才是孩子自己主动发现掌握了知识，所以孩子们一定很在意，并且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在总结时，要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。

四、教学过程：

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）任务驱动，激趣导入

（二）初步尝试，探究新知

（三）教师引导，巩固新知

（四）强化练习，形成技能

（五）课外实践，拓展延伸

具体阐述如下：

（一）激趣导入讲授新知

首先，教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？电脑是做什么用的？你会用电脑吗？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利教学目标

1、知识与技能：认识计算机的系统组成，掌握开关机的方法。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。

4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。

教学重点

了解计算机系统的构成

教学难点

正确开关机的操作方法

教具准备

计算机教室、多媒体设备

学情分析

学生刚刚开始接触计算机，对计算机有浓厚兴趣，利于学习。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学过程

教学过程

一、激趣导入：

同学们，你喜欢电脑吗？大家想和计算机交朋友吗？电脑是做什么用的？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？

二、探究新知：

认识计算机系统组成。

1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。

2、显示器：常见的显示器有crt显示器和液晶显示器两种。

3、键盘：键盘是输入信息的设备。

4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。

三、巩固新知：

1、请同学们总结计算机的组成。并要求学生仔细观察计算机的各个组成部分，并记在练习册上。写出计算机各部分的名称。同桌检查、小组检查，老师检查，看一下有多少孩子掌握了