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小学家庭教育教案：给孩子一个温暖的家

【教学目的】

建立良好的亲子关系，明确父亲在家庭教育中是不可缺少的。

2．共同探讨出如何才能给孩子一个真正温暖的家。

3．通过案例分析使家长认识离异问题，并学会正确对待和解决离异后孩子的教育问题。

【教学重点】

父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。

【教学方法】

案例分析法；谈话法。

【课前准备】

147页故事录音每个孩子给自己的父母（最好是爸爸）写一封信

【教学过程】

一、话题引入：

各位家长朋友，为了共同的孩子们咱们又坐在了一起，感谢您对学校工作的支持与帮助。欢迎大家来到家长课堂，今天我们一起来学习《给孩子一个温暖的家》。美国一位心理学家对4000多名独生子女的调查发现:家庭气氛和谐、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商比不和睦的家庭的孩子智商高。温馨和睦的家庭对孩子成长的好处不言而喻。

二、案例：爸爸，请多陪陪我

1．现场调查：

今天我发现来了好多男性家长，大家都有一个共同的名字，那就是父亲。爸爸们，你们平时工作都很忙，下班以后你们有多少时间陪孩子？人们都说“时间像海绵里的水，挤挤总是会有的。”您为了陪孩子挤时间了吗？

（家长各抒己见）

2．案例交流：

（1）家长阅读教材157页的故事《爸爸，请多陪陪我》。

（2）问题：听了这个故事，在座的家长有什么感想？

A．先请几位爸爸结合自己在教育孩子方面的经历来谈谈感想。

B．再请几位妈妈来谈谈孩子的爸爸在平时是怎么做的？你对他们的哪些做法是满意的，哪些做法是不满意的？

教师总结：缺乏父爱，人们想到的往往是单亲家家庭的孩子，但时下父亲在外挣钱支撑家庭，母亲全力照顾孩子和家庭的新型生活模式已经越来越普遍。日常生活中，我们不难看到，有些父亲忙于工作而很少参与孩子的照料和教育，从而导致孩子依恋母亲，对父亲敬而远之。久而久之，做父亲的开始忽略自己在教育孩子方面的重要性。而孩子的心目中，也形成了“爸爸忙”“爸爸不会”“爸爸不好”等片面印象，更无从接受父亲正面的有益的影响。在这样的家庭背景下，已经有越来越多的孩子感到缺乏父爱，随之带来的各式各样的心理问题开始严重影响到孩子的身心发育，以至于孩子的内心深处不得不发出这样的呼唤：爸爸，多爱我一点。

（4）统计爸爸经常出差在外，顾不上孩子和爸爸虽然在家，但照顾孩子的责任主要是在妈妈的身上的家庭，请在家遇到类似这种情形的家长请举手。

教师总结：其实这段情景对话和上面的教育故事都表明了同一种现现象，那就是父爱缺失。据一份调查显示，约有70%的父亲只有休息日才陪孩子一起玩。也就是说在绝大多数时间里，父亲这个角色都处在“离岗”状态。父爱绝不是简单体现在满足孩子的物质需要上，其更深广的内涵是个孩子精神上的指导和情感上的关怀。

A．父亲给孩子的爱越多，孩子的情感世界发展就越完善。B．

A．父亲给孩子的爱越多，孩子的情感世界发展就越完善。

B．父亲能够给孩子传递更多的信息，更能影响孩子性格的形成。

C．父亲的参与促使孩子在身体、智能、性格等方面健康的发展。

D．父亲的角色让孩子更容易把握性别特点，有效避免了“男孩女性化”。

E．父亲的教育更具有目的性和远瞻性，对问题的认识也更深刻、全面、理性。

4．教育活动：

（1）请家长特别是爸爸谈谈今后将怎样教育和亲近孩子。教师总结家长的发言：

A．父亲平常多亲近孩子，尽量保持每天与孩子共享一段时间。

B．父亲要尽力创造一种和谐的家庭互动氛围。

爸爸的家是他和他女朋友的家，你让我回爸爸家就是不爱我，就是不想要我了，大家都不喜欢我，都不欢迎我，别人都欺负我，我没有家了我出去流浪去”我问他：“你饿了怎么办？睡在哪？你总不能对人家说可怜可怜我给我点吃的吧？”他说：“那你就别管了，我就讲自己是孤儿，我让你们都找不到”

他姥姥家养了一条小狗，有时儿子也很喜欢和它玩，但大多数时间都是打它今年冬天，他把大水缸里的冰凿个洞，把狗往水里按，被我发现他说他来时狗见到他叫了，意思是不欢迎他，我对儿子讲道理，他就说我爱狗不爱他了就用铁铲砍狗，往狗窝里倒水，往狗身上泼水虽然他一直认为他姥姥家人对他不好，但是却不愿意回爸爸那，思想处于紧绷状态，只要说让他回爸爸那，他就一副瑟瑟发抖的摸样或说他在爸爸家害怕，感觉不幸福，说没妈就没家了有次因为他不写作业我打他了，开始他还哭，最后静静的用一种仇恨的目光看我，满脸的漠然，极其平静说：你越打我我越不走，你不打我我也不走，我就留在这折磨你，折磨死你。

他回到他爸爸那，和家里的猫玩，他抓住猫脖子上的绳把猫吊着抡来抡去勒死了，我问及原因，他说：猫太调皮不听话儿子现在就是这个样子，我应该怎样去纠正他的行为？他是有心理障碍还是想引起大人对他的注意？

三、亲子作业

1．请爸爸妈妈们周末抽出时间和孩子一起逛逛书店或超市，晚上和孩子一起读书。

2．请爸爸和孩子进行一项有趣的比赛