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2025年《学科知识与教学能力》教师资格专项练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）

1.某化学教师在讲授“酸碱中和反应”时，引导学生用实验探究不同酸碱混合后的温度变化，并绘制曲线。这种教学方法主要体现了（）。

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.案例法

2.在语文阅读教学中，教师引导学生分析文章结构、品味语言、体会情感、探究主旨。这主要指向学生语文能力的哪个维度？（）

A.识记与理解

B.应用与分析

C.评价与创造

D.沟通与表达

3.根据布鲁姆的教育目标分类学，要求学生“能够解释历史事件之间的因果关系”主要属于（）。

A.记忆水平

B.理解水平

C.应用水平

D.创造水平

4.某学生在数学学习中表现出对数字敏感，逻辑推理能力强，但空间想象能力相对较弱。根据加德纳多元智能理论，该学生可能在哪方面表现突出？（）

A.语言智能

B.逻辑-数理智能

C.空间智能

D.身体-动觉智能

5.教师在课堂上发现有学生睡觉，采取了暂时停止讲课、轻拍学生等方式进行提醒。这种课堂管理策略属于（）。

A.的前置预防

B.的非言语提示

C.的言语提醒

D.的行为惩罚

6.一份优秀的教案，其教学目标的确立应主要依据（）。

A.教师的教学经验

B.学生的兴趣爱好

C.学科课程标准和学生实际情况

D.教材内容的难易程度

7.在历史教学中，教师运用地图、图片、文物实物等多种资源来展示历史场景，帮助学生形成直观认识。这体现了教学资源的（）特点。

A.材质多样

B.形式多样

C.系统性

D.时效性

8.学生学习了一篇关于环境保护的说明文后，教师引导学生撰写倡议书，向全校同学宣传环保知识。这种教学活动主要体现了（）教学原则。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.循序渐进

D.巩固性

9.对学生作业和考试试卷进行评价时，教师不仅给出分数，还针对学生的具体错误进行分析，并提出改进建议。这种方式属于（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.总结性评价

10.在信息技术与学科教学融合中，利用在线平台进行学生小组合作学习，主要优势在于（）。

A.提高教师教学效率

B.增强学生学习的互动性

C.扩大课堂教学规模

D.降低教学设备成本

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据要求作答。）

11.简述一堂好课的基本标准。

12.简述“最近发展区”理论对教学实践的启示。

13.简述学科教学中实施小组合作学习的注意事项。

14.简述形成性评价在教学中的作用。

三、论述题（本大题共1小题，10分。请根据要求作答。）

15.结合你所教学科的实际情况，论述如何在教学中落实立德树人的教育目标。

四、教学设计题（本大题共1小题，30分。请根据要求作答。）

16.你是XX学科的老师，准备讲授某单元的一篇课文/一个知识点。请根据以下要求，设计一份课时教学方案：

（1）说明本课时的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）。

（2）概述本课时的教学过程，包括主要教学环节、师生活动设计。

（3）说明本课时将采用的教学方法和教学手段。

（4）设计本课时的一个主要练习或活动，并说明其设计意图。

试卷答案

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.C

7.B

8.A

9.C

10.B

11.（1）教学目标明确具体；（2）教学内容重点突出，难点突破得当；（3）教学结构合理，环节紧凑；（4）教学方法选择恰当，手段运用有效；（5）师生互动良好，学生参与度高；（6）教学效果良好，学生学有所得。

12.（1）教学活动应围绕学生的“最近发展区”设计，既要有挑战性，又要让学生通过努力能够达到；（2）教师要为学生提供适当的支架，包括指导、帮助和资源支持，促进学生在原有水平上向更高水平发展；（3）要关注学生之间的个体差异，为不同发展水平的学生提供适宜的帮助。

13.（1）科学分组，组内成员能力互补，人数适宜；（2）明确小组目标，任务具体，具有挑战性和合作价值；（3）合理分