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小班健康教案认识五官

演讲人：

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目录

02

五官基础认知

01

课程导入设计

03

感官功能体验

04

卫生习惯培养

05

互动巩固环节

06

总结延伸活动

01

PART

课程导入设计

儿歌选择

通过唱儿歌、做动作，让幼儿初步感知五官的位置和功能。

儿歌教学

儿歌延伸

鼓励幼儿根据儿歌内容，尝试指认自己和他人的五官。

《小手拍拍》等包含五官内容的儿歌，帮助幼儿快速进入五官主题。

趣味儿歌引入五官主题

生活场景互动提问

提问方式

结合日常生活场景，如吃饭、洗脸、看书等，提问幼儿五官的用途。

互动回答

拓展延伸

鼓励幼儿积极回答，并引导他们用简单的语言描述五官的作用。

通过幼儿的回答，进一步引导他们思考五官的保护方法。

1

2

3

模型选择

准备五官的实物模型或图片，让幼儿直观感受五官的形态和结构。

实物模型展示激发兴趣

模型展示

通过教师展示和幼儿观察，帮助他们更深入地了解五官的特点。

模型操作

鼓励幼儿动手操作模型，如触摸、拼摆等，激发他们对五官的好奇心和探索欲望。

02

PART

五官基础认知

眼睛的结构与作用

眼睛结构

眼球、眼睑、睫毛、泪腺等，各部位协调合作，共同维持眼睛的正常功能。

眼睛作用

感知光线、识别颜色和形状、产生视觉，是人类最重要的感官之一。

保护眼睛

避免长时间近距离看书、看电视，定期做眼保健操，保持眼部清洁。

耳朵的形态与功能

外耳、中耳、内耳三部