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2025年基于新课标的大单元教学——以初中数学“有理数”单元为例.docx

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    2025年基于新课标的大单元教学——以初中数学“有理数”单元为例

    背景与目标：新时代课程改革下的教学转型需求

    随着基础教育课程改革的不断深化，2022年版《义务教育数学课程标准》正式实施以来，其倡导的核心素养导向、大概念统领、结构化学习等理念正在深刻重塑课堂教学的逻辑与形态。进入2025年，全国各地中小学在落实新课标的实践中已积累了一定经验，也暴露出诸多深层次问题。特别是在初中阶段，学生从算术思维向代数思维过渡的关键期，如何通过科学的教学设计实现知识建构与能力发展的有机统一，成为一线教师亟需破解的难题。

    “有理数”作为初中数学的第一个正式代数单元，不仅是数系的

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