中小学校园防欺凌应急预案.docxVIP

中小学校园防欺凌应急预案

一、风险评估

1.诱因扫描

（1）个体因素：施暴学生存在情绪调节障碍、学业挫败、家庭暴力史、网络暴力模仿；受暴学生具有性格内向、身体缺陷、学业突出或落后、转学生、留守儿童等标签。

（2）群体因素：班级内存在“强势小团体”，社交媒体出现“黑粉群”“diss墙”；宿舍、厕所、楼梯拐角、操场看台等物理空间缺少监控与教师巡视。

（3）管理因素：晨午检流于形式，班主任缺位，值班表未覆盖课间、午休、课后服务三个空档；家校沟通平台仅用于发通知，缺乏匿名通道。

（4）社会因素：校园周边200米内有网吧、台球厅、便利店向学生赊账售卖烟酒；短视频平台“校园挑战”话题诱导学生拍摄侮辱性视频换取流量。

2.发生等级

Ⅰ级（轻微）：偶发推搡、言语嘲讽，未造成身体伤害，持续时间短于1周，涉及3人以下。

Ⅱ级（一般）：重复性辱骂、排挤、网络传播侮辱图片或视频，造成受害人心理不适或轻微自伤，持续2周以上，涉及4—10人。

Ⅲ级（较重）：肢体冲突致轻微伤（医院诊断软组织挫伤、皮肤裂伤≤2cm），或胁迫受害人缴纳“保护费”、拍摄裸照，持续1月以上，涉及2个以上班级。

Ⅳ级（重大）：持械斗殴、围殴致轻伤二级以上、性侵、强迫吸毒、传播性侵视频，或受害人出现自杀未遂、严重抑郁，引发舆情热搜，涉及校外人员。

二、职责分工（到人到岗）

1.校园防欺凌应急指挥部

总指挥：校长（第一责任人）

副总指挥：分管德育副校长（现场指挥）

成员：法治副校长、德育主任、安监主任、年级主任、校医、心理教研组长、家委会主任、学生会主席、辖区派出所警官。

2.七大专班

（1）信息专班——德育主任兼任班长，负责“哨点”收集、舆情监测、24小时值班电话（含微信小程序匿名入口）。

（2）研判专班——心理教研组长+校医+法治副校长，2小时内完成受害人心理伤害等级评估与法律定性。

（3）处置专班——年级主任+保卫科长+涉事班主任，负责现场控制、证据固定、隔离施暴者。

（4）安抚专班——校医+心理教师+家委会代表，24小时内完成受害人医疗、心理干预与家属情绪疏导。

（5）惩戒专班——法治副校长+德育主任+家长委员会纪律委员，依据《中小学教育惩戒规则》提出处分建议，3日内完成校纪处分并上报教育局。

（6）舆情专班——办公室主任+信息技术教师，负责统一口径、撰写通稿、监测微博抖音话题，30分钟内完成首条官方回应。

（7）复盘专班——校长+第三方教育评估机构，7日内完成事件复盘报告，30日内修订制度漏洞。

3.岗位清单

保安队长：每日7:00—18:00巡查监控死角，配备执法记录仪1台、对讲机1部、防暴叉2根。

宿舍管理员：22:00—次日6:00楼层巡视，记录学生就寝情况，发现异常10分钟内上报值班领导。

值周教师：每人每周负责一层楼课间值守，佩戴红袖标、手持“校园欺凌STOP”提示牌。

班级安全委员：每班2名，男女各1，佩戴“安全哨兵”胸牌，发现欺凌5分钟内通过“一键报”小程序上传照片或语音。

心理委员：每班1名，接受12学时同伴支持培训，负责倾听、陪伴、转介。

三、分阶段处置流程

阶段A：发现与报告（0—10分钟）

资源清单：一键报警柱4个（操场南北、宿舍东西）、班级“哨点”二维码、匿名信箱2个（教学楼、宿舍各1）、值班电话xxxxxxxxxxx。

操作步骤：

①任何师生发现欺凌立即启动“三报”——口头上报最近值周教师、扫码上传图文至“哨点”系统、拨打值班电话。

②值周教师接报后3分钟内到达现场，用执法记录仪全程录像，同时呼叫保安队长增援。

③值班领导（德育主任）在“校园应急微信群”发布橙色指令：“××地点疑似欺凌，请处置专班、校医3分钟内到场。”

阶段B：现场控制与证据固定（10—30分钟）

资源清单：执法记录仪6台、移动隔离屏风2套、急救包2套、空白U盘5个、校园警务室询问笔录模板。

操作步骤：

①保卫科长组织保安疏散围观学生，拉起警戒线，使用隔离屏风形成封闭空间。

②年级主任将施暴者与受害人分开，确保双方距离≥10米，防止二次伤害。

③信息技术教师现场拷贝监控硬盘，原始数据封存入保密柜；班主任用空白U盘备份学生手机内聊天记录、短视频。

④校医对伤情进行DRABC评估（危险、反应、气道、呼吸、循环），填写《伤情初判表》，必要时联系120。

⑤法治副校长向施暴者出示执法证件，告知其权利义务，进行首次询问并制作笔录，监护人电话通知30分钟内到校。

阶段C：心理与医疗干预（30分钟—6小时）

资源清单：校医室（含心理访谈室2间）、教育局派驻心理专家库、三甲医院绿色通道协议、学生医保信息表。