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幼儿园中班游戏教案有趣的大皮球（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班幼儿设计，围绕“有趣的大皮球”这一主题展开。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容旨在培养幼儿对游戏的兴趣，锻炼其动手能力和协调能力。在教学大纲中，本课属于“体育活动”领域，与前后课程的知识关联紧密。核心概念是“游戏”，技能是“玩球”。

二、学情分析

中班幼儿处于游戏发展的关键时期，对游戏充满好奇心。他们具备一定的动手能力，但协调性尚需提高。生活经验方面，幼儿对皮球有一定的认知，但玩法较为单一。认知特点方面，幼儿善于模仿，兴趣倾向是参与互动游戏。在学习过程中，幼儿可能存在的困难包括动作协调性不足、玩法理解不够深入等。

三、教学目标与策略

教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。认知目标：了解皮球的基本玩法，知道如何与同伴合作；情感目标：培养幼儿对游戏的兴趣，提高团队合作意识；动作技能目标：提高幼儿的动手能力和协调能力。

教学策略包括情境导入、示范讲解、游戏实践、评价总结等环节。情境导入通过讲述皮球的故事激发幼儿兴趣；示范讲解帮助幼儿掌握玩法；游戏实践环节，幼儿分组进行互动游戏，提高动手能力和协调能力；评价总结环节，教师对幼儿的表现进行评价，引导幼儿分享经验。通过以上教学策略，确保教学目标的实现，达到达标水平。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出大皮球的基本特征和常见玩法。

列举至少三种大皮球的游戏方式。

2.能力的目标：

能设计并参与一个简单的皮球游戏。

通过合作游戏，提高动手操作和协调能力。

3.情感态度与价值观的目标：

在游戏中体验快乐，培养团队合作精神。

乐于分享，尊重同伴，表现出积极的游戏态度。

4.科学思维的目标：

通过观察和尝试，思考不同玩法对游戏的影响。

发展问题解决能力，学会从失败中学习。

5.科学评价的目标：

能评价自己在游戏中的表现，并提出改进建议。

学会欣赏同伴的创意和努力，进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握大皮球的基本玩法和合作游戏技巧，难点在于培养幼儿的协调能力和创新思维，特别是在设计新游戏时。幼儿需要通过实际操作和同伴互动来克服这些难点，教师需通过示范、引导和鼓励来帮助他们实现。

四、教学准备

教学准备：准备大皮球若干，制作包含皮球玩法和游戏规则的PPT课件，准备游戏场景图和动作示范视频，设计互动游戏任务单，以及评价表。确保教室内有足够的空间供幼儿自由活动，并布置安全、舒适的小组学习区域。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段皮球游戏的视频，激发幼儿对大皮球的兴趣。

2.提问：“你们平时都怎么玩皮球？最喜欢哪种玩法？”

3.引导幼儿分享他们的游戏经验，为接下来的活动做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，观察皮球游戏的玩法。

2.积极参与讨论，分享自己的游戏经验。

3.思考自己最喜欢的皮球玩法。

新授环节（30分钟）

任务一：大皮球的基本玩法（5分钟）

教学目标：

认识大皮球的基本特征。

掌握大皮球的基本玩法。

教师活动：

1.向幼儿展示大皮球，引导他们观察其外观和大小。

2.讲解大皮球的基本玩法，如踢球、抛球、滚球等。

3.示范每种玩法的具体操作步骤。

4.邀请幼儿跟随示范进行尝试。

学生活动：

1.观察大皮球的外观和大小。

2.跟随教师示范，尝试不同的玩法。

3.与同伴交流自己的尝试体验。

任务二：皮球游戏规则（10分钟）

教学目标：

了解皮球游戏的规则。

学会遵守游戏规则。

教师活动：

1.向幼儿介绍皮球游戏的规则，如轮流玩、不碰撞等。

2.设计一个简单的皮球游戏，并讲解游戏规则。

3.组织幼儿进行游戏，观察他们是否遵守规则。

4.引导幼儿讨论游戏中的规则，并总结规则的重要性。

学生活动：

1.听取教师讲解游戏规则。

2.参与游戏，遵守游戏规则。

3.与同伴讨论游戏中的规则，并总结规则的重要性。

任务三：合作皮球游戏（10分钟）

教学目标：

学会与同伴合作进行皮球游戏。

提高团队合作能力。

教师活动：

1.设计一个需要团队合作才能完成的皮球游戏。

2.向幼儿讲解游戏规则和团队合作的重要性。

3.组织幼儿分组进行游戏，观察他们的合作情况。

4.引导幼儿讨论团队合作的经验和感受。

学生活动：

1.听取教师讲解游戏规则和团队合作的重要性。

2.分组进行游戏，与同伴合作完成游戏任务。

3.与同伴讨论团队合作的经验和感受。

任务四：创意皮球游戏设计（10分钟）

教学目标：

培养幼儿的创意思维。

学会设计简单的皮球游戏。

教师活动：

1.引导幼儿思考如何设计一个有趣的皮球游戏。

2.提供一些设计思路和创意元素，如角色扮演