五年级数学因数与倍数辅导资料.docxVIP

五年级数学“因数与倍数”学习指南与巩固

同学们，在数学的世界里，数字之间存在着许多奇妙的关系，“因数”与“倍数”就是其中非常基础且重要的一对。它们就像数学大厦的两块基石，对于我们后续学习分数的约分、通分，乃至更复杂的代数知识，都有着至关重要的作用。今天，我们就一起来系统地梳理和巩固这部分知识，让它成为你数学工具箱里一件得心应手的工具。

一、理解概念：什么是因数，什么是倍数？

在整数除法中（0除外），我们会遇到两种情况：能整除和不能整除。

因数和倍数的定义就源于“整除”这个概念。当一个整数`a`除以另一个不为0的整数`b`，商是整数且没有余数时，我们就说：

*`a`是`b`的倍数。

*`b`是`a`的因数（也称为约数）。

例如：`12÷3=4`，这里没有余数，所以我们可以说：

*12是3的倍数，也是4的倍数。

*3是12的因数，4也是12的因数。

关键点提醒：

1.相互依存：因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独说某个数是因数，或某个数是倍数。比如，我们不能说“3是因数”或“12是倍数”，而应该说“3是12的因数”，“12是3的倍数”。

2.范围限制：我们在研究因数和倍数时，所说的数一般指的是不包括0的自然数。

二、如何找出一个数的因数？

找出一个数的所有因数，是这部分内容的基础技能。方法有很多，我们重点掌握列举法。

步骤与方法：

1.从1开始试除：用这个数分别除以1、2、3、……，如果能整除（没有余数），那么除数和商都是这个数的因数。

2.成对记录：为了不重复、不遗漏，可以成对地写出因数。例如，找12的因数：

*12÷1=12→因数1和12

*12÷2=6→因数2和6

*12÷3=4→因数3和4

*12÷4=3→此时与前面的3和4重复，说明已经找完。

*所以，12的因数有：1、2、3、4、6、12。

3.按顺序排列：最后将所有因数按从小到大的顺序排列起来。

一个数因数的特征：

*最小的因数是1。

*最大的因数是它本身。

*因数的个数是有限的。

练习小试：你能找出18的所有因数吗？（答案在文末）

三、如何找出一个数的倍数？

与找因数相比，找一个数的倍数就相对简单一些。

方法：

用这个数分别去乘1、2、3、4、……，所得的积就是这个数的倍数。

例如，找3的倍数：

*3×1=3

*3×2=6

*3×3=9

*3×4=12

*……以此类推

*所以，3的倍数有：3、6、9、12、15、……（写不完，可以用省略号表示）

一个数倍数的特征：

*最小的倍数是它本身。

*没有最大的倍数，因为自然数的个数是无限的。

*倍数的个数是无限的。

练习小试：你能写出5的前5个倍数吗？（答案在文末）

四、重要的特征：2、5、3的倍数

在众多倍数中，2、5、3的倍数具有非常明显的特征，掌握了这些特征，能帮助我们快速判断。

1.2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。

*例如：10、12、14、16、18等。

*偶数与奇数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）；不是2的倍数的数叫做奇数。

2.5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

*例如：10、15、20、25、30等。

*既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位上必须是0。例如：10、20、30、40等。

3.3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*例如：

*12：1+2=3，3是3的倍数，所以12是3的倍数。

*135：1+3+5=9，9是3的倍数，所以135是3的倍数。

*温馨提示：这个特征不像2和5那样只看个位，需要计算各位数字之和，一定要细心哦！

练习小试：下面哪些数是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些是3的倍数？

24,35,42,51,60,72,85（答案在文末）

五、质数与合数：基于因数个数的分类

根据一个数因数的个数，我们可以将非0自然数进行分类：

1.质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*例如：2（因数1,2），3（因数1,3），5（因数1,5），7（因数1,7）等。

*最小的质数是2，也是质数中唯一的偶数。

2.合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*例如：4（因数1,2,4），6（因数1,2,3,6），8（因数1,2,4,8），9（因数1,3,9）等。

*最小