山东省临沂市第一中学2026届高考适应性测试(三)语文试卷(含答案).docxVIP

山东省临沂市第一中学2026届高考适应性测试(三)语文试卷(含答案).docx

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山东省临沂第一中学2026届高考适应性测试(三)

语文参考答案及评分标准

1.A(3分。文章开篇以洛德瑟林的维度认知差异和科学家的困惑,引出“时空本质之谜”;接着依次梳理牛顿绝对时空观的核心观点、爱因斯坦相对时空观对前者的颠覆及验证;随后提出量子力学与引力理论统一的困境;再通过反德西特空间的研究提供理论启示;最终指向“量子纠缠生成时空”的猜想,逻辑链条完整且贴合原文脉络。)

2.C(3分。原文明确“这听起来像是纠缠粒子能够以超光速传递信息……实际上,粒子本身并没有发送任何信息”,选项将“看似超光速”偷换为“依赖于超光速的信息传递”,与原文矛盾。)

3.示例一:量子纠缠(或纠缠量子比特网络)可能驱动时空生成,是编织时空结构的核心机制。

示例二:量子纠缠可能编织出时空几何结构,甚至生成时空本身。

示例三:科学家猜想,量子纠缠现象并非发生在时空之中,而是通过编织量子比特网络,生成了时空结构本身。(3分。言之有理即可。)

4.①时空的本质与起源;②引力的本质;③传统物理认知;④时空容纳纠缠。

(每空1分,共4分;贴合文本核心观点,语意连贯、逻辑严密即可。)

5.①解开时空本质之谜,完善物理学统一理论;

②打破人类对时空维度的传统认知,拓展宇宙探索边界;

③推动量子物理与引力理论的深度融合,催生新的科学突破;

④为科幻场景落地提供理论支撑,启发科技发展新方向。

(6分,答出3点即可,每点2分,言之成理可酌情给分)

6.B(3分。)

7.C(3分。)

8.①南京城破前夕,刘三保眼见危城将破,不愿糊涂度日,在严冬时节将珍藏的花种全部种下,以坚守的姿态面对未知的浩劫。

②日寇与汉奸夏得宜闯入家中,刘三保被狼狗撕咬、遭日寇戏谑,还目睹被押女性的凄惨遭遇,内心的隐忍被层层打破。

③高个儿鬼子带刘三保扛来汽油,令其泼在花园中被蹂躏杀害的女尸上并点火焚烧,这一暴行成为压垮刘三保的最后一根稻草。

④刘三保在厨房触摸菜刀与火柴,意识到自己末日将至,最终决心以死相拼,选择用纵火的方式反抗侵略者。

(4分。简要说明即可,每点1分,共4分。)

9.①环境与氛围的直接描绘:开篇的“黑烟”“巨响”,城中的“死一般寂静”,远处的“零散枪声”,共同构筑了沦陷前南京城恐慌、压抑、危机四伏的“风雨”欲来之势。

②具体暴行的细致呈现:通过刘三保的视角,直接展现了日寇的残暴:狼狗撕咬、军刀带血、押解妇女、女尸惨状、焚尸灭迹。这些细节充满了血腥与暴力,是“血雨”的实体化呈现。

③人物命运与普遍苦难:刘三保的恐惧、孤独、被迫服侍、最终决意赴死,以及无名女子的悲惨遭遇,都是南京大屠杀期间普通市民命运的一个缩影。个人的悲剧汇聚成民族的浩劫,体现了时代“腥风”对每一个个体的摧残。

④暴行下的扭曲生态:汉奸夏保长为虎作伥、助纣为虐,展现了在血腥暴力下人性与道德的崩塌。这种社会关系的扭曲,是“血雨腥风”时代中更深层次的精神伤痕。

(6分。需要从人物、情节方面以及环境、细节方面叙述,任答三点即可,其他合理答案酌情给分。)

10.BEG(3分)

11.C(3分。《离骚》中“修”是“美好”的意思。)

12.C(3分。C项“苏轼肯定了扬雄的论性观点”表述绝对,原文是“虽然,扬雄之论,则固已近之”,意为“即便如此,扬雄的论述本来已经接近真理了”,并非完全肯定,只是认可其比其他诸子的观点更接近本质。)

13.(1)天下谈论本性的,都掺杂着才能来说因此众说纷纭不能统一。(4分)

(2)而诸子们的意见,将认为性善和性恶是圣人的私说,不是已经疏漏了吗!(4分)

14.(1)诸子论述的共同问题:混淆了“性”与“才”的概念,均杂糅“才”的差异来谈论“性”的本质,导致对“性”的论断众说纷纭、无法统一。(2分)

(2)苏轼对“性”与“善恶”关系的核心观点:①性是人与生俱来的共同本质,本身不具备善恶属性;②善恶是人们对“性”的驾驭与引导所产生的结果,而非“性”本身所固有;③善恶是圣人根据“天下之所同安”与“一人之所独乐”所作出的界定。(任答1点得1分,答2点得3分。)

【文言文参考译文】

过去论述人的本性的人很多了,但始终不能有统一的定论。开始孟子认为性善,荀子认为性恶,扬雄认为善和恶混合在一起。唐代的韩愈取这三个人的说法,用孔子论述加以折中,分析人的本性有三等,说:“中等人可以成为上等人、下等人,而上等的智者和下等的愚人是不可改变的。”认为以上三个人,都是从中等人的角度出发,而遗漏了上等人和下等人。天下所认为正确的,以韩愈的说法为多数。哎,这是不懂得什么是人的本性,而把才能当成人的本性来说的。

人的本性和人的才能有相似之处但本质不同,它们的区别无异于像黑与白不同一样。圣人和小人共同具有,谁都不能避开的,是真正所说的性。而他们的才能本来就有不同。现在比方说那树,有了土地就生

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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