高数学（人教A版）空间向量的应用（1）教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期一

课题空间向量的应用（一）

书名：

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：年月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

1.问题1：如图所示为某种礼物降落伞在匀速下落的过程的示意图.其

运中有8根绳子和伞面连接，每根绳子的拉力大小相同，每根绳子和

用水平面的夹角均为60°.已知礼物的重力为9.8N，求每根绳子拉力的

空大小.（结果精确到0.01N）

间

向

量

解

决

实追问1：“降落伞在匀速下落”告诉了我们什么信息？

际学生回答：礼物所受绳子的拉力总和与其自身重力平衡.

问追问2：“有8根绳子和伞面连接，每根绳子的拉力大小相同，每根

°

题绳子和水平面的夹角均为”，我们可以得到哪些信息？

学生回答：问题描述的立体图形结构对称，研究清楚一根绳子的情

况就可以了.

°

追问3：“每根绳子和水平面的夹角均为”在空间图形的关系上

如何解释？

60°

学生回答：每根绳子所在直线与水平面成角为，其拉力与水平

30°

面向上的法向量成角为.

展示解答：

解：设水平面向上的单位法向量为，其中第根绳子拉力为，

(⋅

则在上的投影向量为.

60°30°

因为和水平面成角为，所以和的夹角为.

3

所以⋅=

2

8

因为降落伞匀速下落，所以1+=.

83

所以12||+=.

||.

因为每个都相等，所以记为1

因为=−|所以43||−|=.

1

所以43=|.

1

代入数值，可得≈1.41N.

所以，每根绳子的拉力大小约为1.41N.

追问4：回顾一下，我们是如何解决这个实际问题的？

追问5：运用空间向量求