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基于故事教学的初中物理概念理解与实验操作能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨基于故事教学的初中物理概念理解与实验操作能力培养方法。通过分析当前初中物理教学现状，提出故事教学在提高学生物理概念理解和实验操作能力方面的优势，为初中物理教学提供有益参考。

关键词：故事教学；初中物理；概念理解；实验操作能力

一、背景分析

（一）当前初中物理教学现状

1.物理概念理解困难

在当前的初中物理教学中，许多学生对于物理概念的理解存在较大困难。原因在于，物理概念本身具有较强的抽象性，学生往往难以将其与实际生活联系起来。此外，传统的教学方法过于注重理论知识的传授，忽视了学生个体差异，导致学生在理解物理概念时产生