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我的数学老师

九月的风裹挟着夏末最后的燥热，吹进窗明几净的教室，也吹来了我初中生涯的第一位数学老师——林薇老师。彼时我正对着课本上密密麻麻的公式发愁，抬头便看见她抱着一摞作业本走进来，浅灰色的衬衫扎进深色西裤里，鼻梁上架着一副细框眼镜，镜片后的眼睛像盛着星光，温和却又带着几分不容置疑的坚定。“大家好，我是你们的数学老师林薇，接下来的三年，我陪大家一起攻克数学这座‘大山’。”她的声音清脆悦耳，像山间的泉水叮咚作响，瞬间驱散了我对数学的畏惧之情。如今回想起来，正是这一句简单的开场白，开启了我与数学、与林老师之间一段难忘的旅程。

林老师的数学课，从来都不是枯燥的公式罗列与习题讲解。她总说，数学是有温度、有逻辑的，每一个数字、每一道公式背后，都藏着有趣的故事。记得在讲解有理数的加减法时，她没有直接抛出法则，而是拿出了一盒彩色的磁扣，红色代表正数，蓝色代表负数。“我们把红色磁扣看成存入银行的钱，蓝色磁扣看成取出的钱，现在我存入3个红色磁扣，再取出2个蓝色磁扣，大家想想，最后还剩下多少？”她一边说，一边在黑板上摆放磁扣，原本抽象的数学概念，瞬间变成了生动有趣的生活场景。同学们纷纷举手发言，课堂气氛一下子活跃起来。我看着黑板上整齐排列的磁扣，突然觉得，那些曾经让我头疼的数字，似乎也变得亲切起来。

林老师讲课格外细致，每一个知识点都讲解得深入浅出，生怕有同学跟不上。遇到难点问题，她总会放慢语速，反复讲解，还会通过提问、举例等方式，引导我们主动思考。有一次，在学习一元二次方程的解法时，我无论怎么听都听不懂配方法，看着作业本上密密麻麻的错题，我急得直掉眼泪。林老师发现我的异常后，并没有批评我，而是在课后把我叫到办公室。她拿出一张白纸，一边写一边耐心地讲解：“配方法就像给一个不完整的正方形补上角，我们先把二次项系数化为1，再在等式两边加上一次项系数一半的平方，这样就能把左边变成一个完全平方式了。”她的声音温柔又有耐心，笔尖在纸上沙沙作响，一步步的推导过程清晰明了。我盯着纸上的步骤，恍然大悟，原来配方法并没有我想象中那么难。从那以后，我每天都会主动做几道一元二次方程的练习题，遇到不懂的地方就及时向林老师请教，我的数学成绩也渐渐有了起色。

林老师不仅教学认真，对每一位同学都格外关心。她总是能敏锐地察觉到我们的情绪变化，用温暖的话语鼓励我们前行。记得有一次数学考试，我因为过于紧张，发挥失常，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，我羞愧得抬不起头，觉得自己辜负了林老师的期望。课后，林老师把我叫到走廊上，轻轻拍了拍我的肩膀：“一次考试失利不算什么，重要的是找到自己的问题所在。我看了你的试卷，大部分错题都是因为粗心大意，只要你以后做题时认真审题、仔细检查，一定能取得好成绩。老师相信你，你也要相信自己。”她的眼神里满是信任与鼓励，像一束光照进了我灰暗的心里。在林老师的鼓励下，我重新振作起来，养成了认真审题、仔细检查的好习惯，在下次考试中，我果然取得了优异的成绩。

林老师还特别注重培养我们的数学思维和创新能力。她经常会给我们布置一些拓展性的数学题，让我们分组讨论、自主探究。有一次，她给我们出了一道几何证明题，这道题超出了课本上的知识点，大家都陷入了沉思。林老师没有直接告诉我们答案，而是引导我们从不同的角度思考，鼓励我们大胆尝试。我们小组围坐在一起，激烈地讨论着，每个人都发表自己的看法。在讨论的过程中，我突然想到了一种新的解题方法，便迫不及待地告诉了林老师。林老师听完后，眼睛一亮，连忙让我上台讲解。在台上，我紧张得声音都在发抖，林老师站在一旁，用鼓励的眼神看着我，给我加油打气。讲解完后，同学们纷纷为我鼓掌，林老师也露出了欣慰的笑容：“这个解题方法非常新颖，思路清晰，值得大家学习。”在林老师的引导下，我们越来越喜欢思考，数学思维也得到了很大的提升。

林老师的生活也十分简朴，她从不穿华丽的衣服，也不戴贵重的首饰，但她却把自己的全部精力都投入到了教学事业中。每天早上，她总是第一个来到教室，为我们批改作业、备课；晚上，她又总是最后一个离开学校，灯光下，她的身影显得格外疲惫却又格外坚定。有一次，我因为生病请假在家，落下了几节数学课。回到学校后，林老师利用自己的休息时间，主动为我补课。她放弃了自己的午休时间，一步步地为我讲解落下的知识点，耐心地解答我提出的每一个问题。补完课后，天已经黑了，林老师还要赶回家里照顾年幼的孩子。看着林老师匆匆离去的背影，我心里满是感动与敬佩。

林老师还特别关心我们的身心健康。她知道我们学习压力大，经常会在课堂上穿插一些有趣的数学小故事，或者给我们讲一些放松心情的方法。有一次，临近期末考试，大家都在紧张地复习，课堂气氛十分沉闷。林老师看到后，便给我们讲了一个关于数学家祖冲之的故事：“祖冲之在计算圆周率的时候，经历了无数次的失败，但他从来没有放弃，最终精