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第四课 探索认识的奥秘

第二单元认识社会与价值选择（认识论、唯物史观）

第四课探索认识的奥秘（认识论）

认识论：实践和认识（认识论导学）

感性认识和理性认识辩证关系原理

实践及特征原理

实践和认识的辩证关系原理

真理的客观性原理

真理的具体性条件性原理

认识过程反复性无限性上升性原理

第一节人的认识从何而来

第一框认识与实践（感性认识和理性认识辩证关系原理、实践及特征原理）

（感性认识理性认识）（实践及特征）

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A与B的关系

A是啥

B是啥

A对B

B对A

（认识论·感性理性）

认识是主体对客体的能动反映。

感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也

是认识过程的两个不同阶段。

【感性认识】感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关

于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、

知觉和表象三种形式。

【理性认识】理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料

的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认

识，包括概念、判断和推理三种形式。

【二者关系】感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶

段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认

识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

（认识论·实践及特征）

实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、

以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以

把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。人类实践活动的形式多种多

样，基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、

探索世界规律的科学实验活动等。实践具有以下三个特点。

实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和

实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过

程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观

性。

实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中

形成的认识用于指导实践。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人

创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人

创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活

动的烙印。

实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社

会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本

不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，

实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条

件的制约，是一定历史条件的产物。（与时俱进、立足时代条件）

第二框实践是认识的基础（实践和认识的辩证关系原理）（实践和认识）

实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对

象发生关系，从而获得对客观事物的认识。

实践是认识发展的动力（3）。认识产生于实践的需要。实践不