2025贵州三支一扶招募992人备考题库及一套答案详解.docxVIP

2025贵州三支一扶招募992人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、在西方近代管理思想中，最早注意到人的因素对提高劳动生产效率具有重要性，认为人是有需要的有机体且反对将人视为机器的是以下哪位？（）

A.查尔斯?巴贝奇

B.亚当?斯密

C.罗伯特?欧文

D.弗雷德里克?泰勒

【答案】：C

【解析】西方近代管理思想发展历程中，不同学者有着不同的贡献。查尔斯?巴贝奇主要贡献是对工作方法和报酬制度进行了研究，提出了一些提高生产效率的方法，并非最早关注人的因素对提高劳动生产效率的重要性并反对将人视为机器。亚当?斯密是经济学领域重要人物，他提出了劳动分工理论等关于经济发展的理论，重点并非关注人的因素在提高劳动生产效率方面的作用。弗雷德里克?泰勒是科学管理之父，他侧重于通过科学的方法来提高生产效率，如制定标准作业方法等，虽然也有人性化的一面，但不是最早注意到人的因素重要性的。而罗伯特?欧文最早注意到人的因素对提高劳动生产效率的重要性，他认为人是有需要的有机体，反对将人视为机器，在自己的工厂中进行了一系列重视人的因素的改革试验。所以正确答案对应的是最早有此认识的罗伯特?欧文。

2、价格歧视类型有哪些？

A.一级价格歧视、二级价格歧视、三级价格歧视

B.一级价格歧视、二级价格歧视

C.三级价格歧视、一级价格歧视

D.以上都不是

【答案】：A

【解析】价格歧视类型包括一级价格歧视、二级价格歧视、三级价格歧视。

3、方言保护的文学运动有哪些特点？

A.民族认同

B.文化传承

C.语言多样性

D.以上都是

【答案】：D

【解析】方言保护的文学运动特点包括民族认同、文化传承和语言多样性。

4、主送机关为直属下级机关的，其行文可以选用（）等。

A.通报、通知

B.批复、报告

C.报告、函

D.命令、请示

【答案】：A

【解析】主送机关为直属下级机关，意味着是下行文。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，可用于下行文；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，也是下行文常用文种。批复是答复下级机关的请示事项，是下行文；但报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议等，是上行文，所以包含报告的选项不符合。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等，既不是上行文也不是下行文；报告是上行文，所以包含函和报告的选项不符合。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施等，是下行文；但请示是向上级机关请求指示、批准，是上行文，所以包含请示的选项不符合。综上，正确答案应是通报和通知。

5、如果所有的水果都是甜的，这个水果不甜，那么以下哪个结论是正确的？

A.这个水果是水果

B.这个水果不是水果

C.有些水果不甜

D.所有的水果都不甜

【答案】：B.这个水果不是水果

【解析】根据前提，所有的水果都是甜的，这个水果不甜，所以这个水果不是水果。

6、下列刑罚中，可以独立适用也可以附加适用的是（）。

A.有期徒刑

B.管制

C.剥夺政治权利

D.拘役

【答案】：C

【解析】刑罚分为主刑和附加刑，主刑只能独立适用，附加刑既可以独立适用，也可以附加适用。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。所以在本题所给内容中，管制、有期徒刑、拘役属于主刑，只能独立适用；而剥夺政治权利属于附加刑，既可以独立适用，也可以附加适用，正确答案是剥夺政治权利。

7、根据文章，文中括号处应填入的词语依次是（）。

A.打造强化联合推动

B.问鼎制定深化拉动

C.打造突破进行驱动

D.问鼎突破强化推动

【答案】：D

【解析】要准确选择合适的词填入文中括号处，需要结合文章具体语境来判断每个词的适用性。“打造”有创造、造就的意思，常与品牌、平台等搭配，强调从无到有或进行提升塑造；“问鼎”一般指在比赛、竞争中夺取冠军等，在一般的语境里用来搭配括号里所涉及的内容不太合适。所以前面应选“打造”。“强化”有加强、使坚强巩固的意思；“突破”侧重于打破原有的限制、束缚；“制定”是定出法律、规程、计划等。这里看语境，如果强调对某些方面的加强，“强化”比较合适；如果是要打破一些技术等方面的瓶颈，“突破”更合适。若文章表达的是要加强某些方面的能力或关系等，“强化”应是首选；若文章着重在攻克技术难题等，“突破”更恰当。“联合”指结合在一起，强调合作；“深化”表示向更深的阶段发展；“进行”表示从事某种活动，相对比较宽泛。这里若文章说的是多方合作，“联合”合适；若表达要让某种关系或进程更深入，“深化”比较好。“推动”含有促进事物前进、使工作展开的意思；“拉动”常与经济、消费等搭配，强调牵引带动；“驱动”一般指推动机器或驱使行动。如果