大单元教学在初中《道德与法治》课中的应用研究—以L中学为例.docxVIP

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2026-01-07 发布于天津
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大单元教学在初中《道德与法治》课中的应用研究—以L中学为例.docx

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摘要

《道德与法治》课作为义务教育阶段的思政课，在将学生培养为社会主义建设者和接班人，助力学生成长为社会有用之才方面发挥了重要作用。然而，在《道德与法治》课实际教学中还存在一些问题。如：传统的初中《道德与法治》课，课时主义的教学模式长期占据主导地位，带来了知识碎片化和重知识轻能力的问题，这与新课标所呼吁的提高学生核心素养相悖。因此，为更好地落实素养导向，大单元教学模式应运而生。目前，针对大单元教学的理论研究多于实践研究，且大多集中于语文、地理等学科，面向初中《道德与法治》课的较少。基于此，本文着眼于普洱市第六中学，从实际教学的层面对大单元教学进行研究，分析该校大单元教学应用的现状、存在