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高中英语学科融合课程中的教学策略与评价体系整合研究论文

**摘要**：随着教育改革的不断深入，学科融合课程逐渐成为高中教育的重要组成部分。本文以高中英语学科融合课程为研究对象，探讨其教学策略与评价体系的整合问题。通过对背景的深入分析，提出切实可行的教学策略与评价体系整合方案，旨在提升学生的综合素养和英语应用能力。

**关键词**：高中英语；学科融合；教学策略；评价体系

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**一、背景分析**

（一）教育改革的推动与学科融合的需求

1.**教育理念的更新**：近年来，教育理念从传统的知识传授转向核心素养的培养。学科融合课程应运而生，旨在打破学科壁垒，促进学生全面发展。英语作为一门语言学科