译林版七年级英语上册语法教学设计：频率副词用法.pdfVIP

7A第四单元

语法2

类型：语法

教学目标：

A知识与技能

学习并掌握频率副词的用法

B过程与方法

1通过学习策略，学生结对或分组讨论他们的日常生活，填写表格并

进行；

2让学生进行口语与写作练习。

C、态度与价值观

本部分内容贴近学生日常生活，话题涉及学生的日常活动，有助于学生了

解的日常活动内容。它能够帮助学生围绕该话题开展语言实践活动，激发

学生浓厚的英语学习；另一方面，也为学生了增进彼此了解的机会。

教学难点与重点：

1他们／你多久锻炼一次？

他／她多久去一次购物？

2西蒙经常／很少／总是／有时／通常／从不踢。

教学方法：任务型教学法

教学用具：幻灯机、幻灯片和一些实物

教学过程：

Step1自由交谈（5分钟）

首先请一位学生谈论他/饮食和生活方式。然后根据这位学生所说的

内容，向其他学生提问：他/她早餐/午餐/晚餐吃什么？他/她多长时间吃

一次？他/她放学后做什么？他/她多长时间？

Step2展示（7分钟）

询问学生他们多久踢一次、打羽毛球、游泳、跳舞、溜冰等。

示例：

A：你多久踢一次？

B：我经常放学后踢。

呈现频度副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、

sometimes（有时）、seldom（很少）、never（从不）。同时向学生展示A部分

的图表，解释不同频度副词的含义。

把这些单词读几遍，并尝试记住它们。

然后让学生根据上面的图表完成A1部分。

检查他们的，以帮助更好地理解频率副词。

Step3Speaking（10分钟）

7AUnitFour

Grr2

Type：Grr

Teachingaims:

AKnowledgeandskills

Learnandgrasptheusageofadverbsoffrequency

BProcessesandmethods

1Withthestudyingstrategies,getthestudentstoworkinpairsorgroupstotalk

abouttheirdailylife,fillinginthechartsandmakingasurvey;

2Getthestudentstopracticespeakingandwriting.

CEmotion,attitudesandvalue

Thecontentofthispartisclosetothestudents’dailylifeandthetopicdealswith

thestudents’dailyactivities,soitishelpfulforthestudentstolearnaboutmoredaily

activities.Itcanhelpthestudentstocarryonthelanguagepracticeaboutthetopicand

toarousetheirgreatinterestinlearningEnglish;Ontheotherhand,itprovidethe

studentswithopportunitiestounderstandone