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《我爱你，中国的汉字》教学设计

《我爱你，中国的汉字》教学设计1

【教材分析】

“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害

汉字书法欣赏三个部分。

《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为

例，显示几千年来汉字的演变过程。

《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价

值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。

《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现

汉字之美，可以互为参照印证。

【学情分析】

目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字

相当多。我们要以比我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学

们防止和纠正错别字。

【教学目标】

1、开展“我爱你，汉字综合性学习，增进对汉字的了解。加

深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。

2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

3、学习欣赏汉字书法艺术的.方法。

4、学写简单的调查报告。

【教学理念】

让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步

提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传

统。

【教学重点】

1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文

字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。

【教学过程】

第一课时

K教学目标1

1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。

2、制定活动计划。

K教学过程』

一、自渎《我爱你，中国的汉字》

1、自读，理解内容。

2、谈谈读后感受。

3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。

4、抄一抄你最喜欢的语句。

二、制定活动计划

1、师导入：

同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰

富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想

我们要怎样进行学习呢？

(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。)

2、回顾制定活动计划的求：

(1)自由组成小组。

⑵讨论活动内容。

⑶制定活动计划。

⑷活动计划包括：

活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。

⑸活动结束后展开活动成果。

各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜

集，整理工作。

第二课时

K教学目标』

了解汉字的演变过程。

（教学过程11

一、谈话导入

同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道

路。

二、出示阅读材料

1、汉字的演变：

2、认真阅读和研究表格，思考：

⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段？

⑵从汉字的演变中你发现了什么？

引（导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画

较多走向笔画简单，使书写更加便捷。）

三、阅读《甲骨文的发现》

1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。

2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。

3、谈谈读完这个故事后的感受：

在（生活中细心观察和善于思考，也学有新的发现。）

四、展示相关资料

被（求展示资料的小组，作相关资料介绍，还可说说搜集资

料中的见闻。）

五、小结

这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，