高中校长年度全面工作总结(全局统筹版,适配年度汇报 上级督查).docxVIP

高中校长年度全面工作总结(全局统筹版,适配年度汇报 上级督查).docx

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述职述廉工作总结

(适配考核评议,履职+廉政双聚焦)

尊敬的上级领导、全体教职工:

本人作为XX高中校长,始终坚守为党育人、为国育才初心使命,严格履行校长岗位职责,全面统筹学校办学各项工作;同时严守党风廉政建设各项规定,廉洁自律、恪尽职守,切实做到履职尽责、清正办学。现将一段时期以来履职述廉情况述职如下,请予评议。

一、履职尽责,全面抓实学校高质量办学

这段时期,我始终以办人民满意的高中教育为目标,紧扣立德树人根本任务,统筹推进教育教学、德育育人、师资建设、校园安全等全领域工作,推动学校办学质量稳步提升。

扛牢办学总责,统筹全局谋发展。作为学校办学第一责任人,始终坚持正确办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实普通高中育人方式改革要求,牵头制定学校年度办学计划、三年发展规划,明确“质量立校、特色兴校”办学路径;严格执行校长办公会议事规则,坚持民主科学决策,凡属重大办学事项、经费使用、师资调整等关键工作,均经校长办公会集体研究,全程公开透明,确保决策贴合办学实际、符合师生利益,这段时期累计召开校长办公会XX次,落实重大办学事项XX项,决策落地率100%。

聚焦核心要务,抓实教学提质效。始终把教育教学放在办学首位,牵头构建全学段教学管理体系。严格课程实施,确保国家课程开齐开足,优化特色校本课程建设,满足学生多元发展;深化教研教改,督促教务处抓实备课组、教研组建设,常态化开展教研活动与教学视导,本人带头听课评课XX节,深入一线掌握教学实情;全力攻坚高考备考,成立备考专班、制定精准备考方案,统筹优质资源、落实分层培育,高考核心指标稳步提升,圆满完成上级育人任务。

深化德育铸魂,培育时代新青年。坚持德育为先,构建“全员全程全方位”德育体系。牵头成立德育工作领导小组,统筹推进思想道德、安全法治、心理健康教育,开展主题德育活动XX次、法治讲座XX场、应急演练XX次;严格学生日常管理,抓实校风学风建设,学生文明素养、规则意识显著提升;健全学生心理健康服务体系,配齐专职心理教师,实现心理普查、疏导全覆盖,切实守护学生身心健康。

建强师资队伍,夯实办学硬支撑。把师资建设作为核心工程,多措并举提升队伍素质。严守师德师风第一标准,组织全员师德培训XX次,签订师德责任书,树立师德标杆,杜绝师德违规行为;实施骨干引领、青年培育工程,落实师徒结对、研修培训、教学比武等举措,新增骨干名师XX名,青年教师成长成效显著;完善教师考核激励机制,让有为者有位、有功者有奖,充分激发教师干事创业活力。

严守安全底线,筑牢校园防护墙。扛牢安全第一责任人职责,健全校园安全责任体系,层层压实安全责任,实现安全管理全覆盖、无死角。常态化开展校园安全大排查,聚焦食堂、实验室、宿舍等重点场所,整改各类隐患XX处;配齐安全设施、强化安保值守,落实24小时值班制度;规范食品安全、实验室安全管控,这段时期内学校无重大安全事故,获评XX级安全办学先进单位。

优化管理保障,提升办学软实力。健全学校各项管理制度,实现规范化、精细化管理;督促后勤部门抓实物资资产、校舍设施运维,优化后勤服务,提升师生满意度;规范办学经费使用,坚持专款专用、厉行节约,经费使用合规率100%;深化家校社协同,健全家委会制度,开展家长开放日、家访等活动,凝聚育人合力,营造良好办学氛围。

二、廉洁自律,坚守清正办学底线

这段时期,我始终严守党风廉政建设各项规定,带头廉洁自律,切实筑牢廉政防线,做到清白办学、干净做事。

强化理论武装,筑牢廉政思想根基。认真学习党章党规、党风廉政建设相关法律法规,主动参与上级及学校组织的廉政专题学习XX次,深刻领会廉洁办学要求,不断提升廉洁自律意识,树立正确的权力观、政绩观,始终以敬畏之心对待办学职权,坚决杜绝特权思想、侥幸心理。

严守廉政纪律,规范权力规范运行。在学校经费使用、物资采购、工程修缮、师资招聘、职称晋升等关键工作中,严格遵守规章制度,全程阳光操作,坚决执行“三重一大”决策制度,不搞暗箱操作、不搞个人说了算;不插手、不干预各类招标采购、评优评先工作,主动接受上级部门、教职工、家长监督,确保权力在阳光下运行。

坚守廉洁底线,杜绝违规违纪行为。始终严格要求自己,以身作则、率先垂范,严守廉洁自律各项禁令:不接受供应商、合作单位及家长的礼品礼金、宴请安排;不利用职务之便谋取私利,不侵占学校公共资产;不违规干预办学经费使用,每一笔支出均合规报销、有据可查,切实做到廉洁从政、廉洁办学。

抓实廉政建设,筑牢全员廉政防线。不仅严于律己,更牵头抓实全校党风廉政建设,将廉政工作与办学工作同部署、同落实;组织教职工开展廉政专题教育XX次,学习典型案例、强化底线思维;在后勤、采购、财务等关键岗位设立廉政监督岗,

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