2025 九年级数学下册相似三角形实际测量问题课件.pptxVIP

一、追本溯源：相似三角形的核心原理与测量逻辑演讲人

追本溯源：相似三角形的核心原理与测量逻辑总结：用相似之眼，丈量世界拓展升华：相似三角形测量的现代应用与数学思想实践反思：学生常见误区与突破策略分类突破：常见实际测量问题的类型与解法目录

2025九年级数学下册相似三角形实际测量问题课件

各位同仁、同学们：

今天，我将以“相似三角形实际测量问题”为核心，结合多年教学实践与对新课标要求的理解，与大家共同探讨如何用数学工具解决生活中的测量难题。相似三角形作为九年级几何的核心内容之一，其价值不仅在于理论推导，更在于将“不可直接测量”转化为“可测量”的实践智慧。这节课，我们将从原理回顾出发，逐步拆解实际测量的典型场景，最终形成“观察问题—构造模型—解决问题”的完整思维链。

01追本溯源：相似三角形的核心原理与测量逻辑

追本溯源：相似三角形的核心原理与测量逻辑要解决实际测量问题，首先需要明确相似三角形的核心原理。这部分内容看似基础，却是后续所有测量方法的“根”。

1相似三角形的判定与性质回顾根据教材定义，相似三角形是指对应角相等、对应边成比例的三角形。其判定定理主要有三：

AA（角角）判定：两角分别相等的两个三角形相似；

SAS（边角边）判定：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；

SSS（边边边）判定：三边成比例的两个三角形相似。

而相似三角形的核心性质是“对应边成比例”，即若△ABC∽△ABC，则有$\frac{AB}{AB}=\frac{BC}{BC}=\frac{AC}{AC}=k$（k为相似比）。这一性质是测量问题的关键——通过找到两组相似三角形，将未知长度与已知长度用比例关联，从而求解。

2从“不可测”到“可测”的转化逻辑在生活中，我们常遇到无法直接测量的对象，例如：

高度：旗杆、大树、教学楼的高度；

距离：河流宽度、两山之间的水平距离；

深度：枯井的深度、池塘的水深。

这些对象的共同点是“无法直接用尺子接触测量”。此时，相似三角形的作用便凸显：通过构造“替代物”（如标杆、影子、反射光线），创造与原问题中的“大三角形”相似的“小三角形”，测量小三角形的已知边长，利用比例关系反推大三角形的未知边长。

举个简单的例子：我曾带学生测量校园旗杆高度时，学生最初的反应是“爬上去量”或“用长绳抛上去”，但这些方法既不安全又不高效。当引导他们观察阳光下旗杆的影子时，学生突然意识到：旗杆、影子与光线构成的三角形，

2从“不可测”到“可测”的转化逻辑和同时同地一根已知长度的小棒、其影子与光线构成的三角形是相似的（因太阳光线可视为平行，故两三角形的顶角相等，且均为直角三角形，满足AA判定）。此时，只需测量小棒长度、小棒影子长度和旗杆影子长度，即可通过比例$\frac{旗杆高度}{小棒长度}=\frac{旗杆影长}{小棒影长}$计算出旗杆高度。这一过程，正是“用相似三角形转化不可测为可测”的典型体现。

02分类突破：常见实际测量问题的类型与解法

分类突破：常见实际测量问题的类型与解法实际测量问题形式多样，但根据测量对象的不同，可归纳为“测高度”“测距离”“测深度”三大类。每一类问题的核心都是构造相似三角形，但具体方法因场景而异。

1测高度：从“影子法”到“标杆法”的进阶测量高度是最常见的场景，常见方法有以下三种：

1测高度：从“影子法”到“标杆法”的进阶1.1影子法（太阳投影法）适用场景：有阳光照射，地面平整（如旗杆、大树高度测量）。

操作步骤：

选择一根已知长度的标杆（或小棒），垂直立于地面；

同时测量标杆的影长$l_1$和待测物体的影长$L$；

设待测物体高度为$H$，标杆高度为$h$，因太阳光线平行，故$\triangle物体-影尖-顶端$∽$\triangle标杆-影尖-顶端$（AA判定），因此$\frac{H}{h}=\frac{L}{l_1}$，解得$H=h\cdot\frac{L}{l_1}$。

注意事项：

需保证标杆与待测物体均垂直于地面（否则三角形非直角，无法直接用AA判定）；

测量影长时，需同时进行（因太阳位置变化会导致影长变化，影响比例准确性）。

1测高度：从“影子法”到“标杆法”的进阶1.2镜子反射法（光的反射原理）适用场景：无阳光或需要更精确测量（如室内测量天花板高度）。

操作步骤：

在待测物体底部正前方放置一面小镜子，标记镜子位置为点O；

测量者站在镜子前，调整位置直到从镜子中看到待测物体的顶端；

测量测量者眼睛到地面的高度$h$、测量者到镜子的水平距离$d_1$、待测物体底部到镜子的水平距离$D$；

根据光的反射定律（入射角=反射角），$\angle1=\angle2$，且$\angle测量者眼睛-镜子-地面$与$\angle待测物体顶端-镜子-地面$均为直角，故$\triangle眼睛