小学三年级语文《那只松鼠》教案模板.pdfVIP

小学三年级语文《那只松鼠》教案模板

1.运用学过的方法，自主学习本课生字。

2.确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓文中关键词句揣摩人物情感改变，体会父女喜爱自然、

关爱动物的美妙心灵。

一、谈话激趣，引入课题

1.（出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜爱

它吗？关于它，你知道些什么呢？激（起孩子们对松鼠的宠爱之情。）

2.今日，我们一起来学习一篇关于人与松鼠的文章，他们之

间到底会发生什么事情呢？揭（示课题。）

二、默读课文，感知大意

1.请同学自由读课文，借助拼音读通课文，用自己喜爱的符

号勾诞生字新词。

2.提出不理解的词语，同学能互相关心解决的老师不再细讲,

不理解的随文学习。

3.想一想：课文主要写了一件什么事？

三、细读课文，感悟理解

1.学习逮松鼠这一部分1（〜3段）。

（1）引导同学朗读第3段。

（2）勾画出描写松鼠的语句，说说你从中体会到了什么。

（3）勾画出描写父亲逮松鼠的词句，请同学演示相关动作，谈

谈自己的感受。

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(4)出示待我再去抓时，它们又灵活地逃之夭夭一句，体会省

略号的作用。

(5)想一想：父亲为什么心里异样兴奋?商量这句话在文中的作

用。

(6)指导朗读第3段，读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。

2.学习放松鼠这一部分(4〜7段)。

(1)默读第4、第5、第6段，标出描写小松鼠神情、动作的词

句，读一读。

(2)组织商量，理解重点句子：但我突然看到了它的目光：像

是无望，像是抗拒，像是恳求采纳转换角色的思索方法，大胆猜想小

松鼠会想些什么、说些什么。

(3)标出描写父亲动作的词句，体会父亲冗杂的心情。

(4)小小辩论会：你认为父亲的做法对吗?在辩论中理解重点句

子最终，我咬咬牙，把它放了，感受父亲战胜自我的高尚情操。

(5)请同学选择喜爱的句子，有感情地朗读。

3.学习惦记松鼠这一部分(第8、第9段)。

(1)联系上下文理解得意忘形、饱含深情的意思和在文中所起

的作用。

(2)有感情地朗读女儿饱含深情的问话，在朗读中感女儿纯

净美妙的心灵。

(3)读课文最终一个段，联系上下文说说自己的看法。

(4)你想对文中的父女俩说些什么呢？

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四、课外延K,主动探究

搜集关爱动物、喜爱自然的故事、资料、图片等，在全班展现。

板书设计参考：关爱动物那只松鼠逮惦喜爱自然放

学校三班级语文《那只松鼠》教案模板2

教学目标

1、自主学习生字，理解“蹑手蹑脚、逃之夭夭、俘虏”等词

语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、抓文中的关键词揣摩人物情感改变，体会父女喜爱自然、

关爱动物的美妙心灵，学会敬重生命。

教学重点

抓住关键词语感人物的心灵美。

教学难点

揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。

教学时间

2课时

教学预备

搜集松鼠的图片和文字资料。

教学过程

第一课时