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小学语文关联词用法详解及练习题

在小学语文学习中，关联词是连接句子、表达句子间逻辑关系的重要“桥梁”。正确理解和运用关联词，不仅能让我们的句子更通顺、表达更准确，还能帮助我们更好地理解文章的层次和作者的思路。今天，我们就一起来系统地学习一下小学语文中常见关联词的用法，并通过练习加以巩固。

一、什么是关联词？

简单来说，关联词就是在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的词语。它们就像句子之间的“胶水”，让几个相关的句子紧密地联系起来，共同表达一个完整的意思。

二、常见关联词及用法详解

根据分句之间不同的逻辑关系，我们可以把常见的关联词分为以下几类：

（一）并列关系

特点：几个分句分别说明或描写几件事情、几种情况，它们之间的关系是平行的，没有主次之分。

常用关联词：

*又……又……

*既……又……

*一边……一边……

*那么……那么……

*是……也是……（不是……而是……）

例句：

1.小红又会唱歌，又会跳舞。（表示小红同时具备两种技能）

2.他一边走路，一边哼着小曲。（表示两个动作同时进行）

3.我们的校园既美丽，又整洁。（同时描述校园的两个特点）

4.这本书不是我的，而是小明的。（否定前者，肯定后者，也是并列的一种）

（二）递进关系

特点：后一个分句所表达的意思比前一个分句更进一层，或者在程度、范围、数量等方面有所增加。

常用关联词：

*不但（不仅、不光）……而且（还、也）……

*不仅……还……

*尚且……何况……（多用于反问）

*甚至……

例句：

1.他不但学习成绩好，而且乐于助人。（后者比前者在品德层面更进一层）

2.我们不仅要学好语文，还要学好其他各门功课。（范围上的扩展）

3.他甚至连最简单的字都写错了。（程度上的加深）

（三）因果关系

特点：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果。

常用关联词：

*因为……所以……（前因后果）

*之所以……是因为……（前果后因）

*既然……就……（推论因果）

例句：

1.因为今天下雨，所以我们没有去郊游。（下雨是原因，没去郊游是结果）

2.他之所以能取得这么好的成绩，是因为他平时刻苦努力。（成绩好是结果，刻苦努力是原因）

3.既然你已经答应了，就应该说到做到。（根据“答应了”这个前提，推论出“说到做到”的结果）

（四）转折关系

特点：后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到了相反或相对的意思上。

常用关联词：

*虽然（尽管）……但是（可是、却）……

*……然而……

*……却……

例句：

1.虽然天气很冷，但是他仍然坚持早起锻炼。（天气冷和坚持锻炼意思相对）

2.这本书内容很简单，然而我却读得津津有味。（书简单和读得津津有味意思有转折）

3.他年纪不大，却懂得很多道理。（年纪与懂得道理多少形成反差）

（五）选择关系

特点：表示从几个分句所列举的事物中，选择其中一项。

常用关联词：

*不是……就是……（两者中必选其一，非此即彼）

*要么……要么……（两者中选择其一）

*或者……或者……（两者或多者中选择其一，可能性）

*是……还是……（用于疑问句，选择）

*与其……不如……（选择后者，舍前取后）

*宁可（宁愿）……也不……（选择前者，舍后取前，有强调意味）

例句：

1.这次活动，我们不是去公园，就是去博物馆。（确定的两种选择）

2.你要么留下来完成作业，要么跟我走，但作业必须完成。（给出两种选择）

3.这个周末，我们或者去爬山，或者去游泳。（两种可能性的选择）

4.与其浪费时间，不如多看点书。（选择后者“看书”）

5.他宁可自己吃亏，也不愿意欺骗别人。（选择前者“自己吃亏”）

（六）假设关系

特点：一个分句提出一种假设，另一个分句说明在这种假设情况下会出现的结果。

常用关联词：

*如果（假如、倘若、要是）……就（那么）……（假设能实现，结果可能出现）

*即使（就算、哪怕、纵然）……也……（假设的情况往往是不实现的或不可能的，但还是会有相应结果）

例句：

1.如果明天天气好，我们就去放风筝。（假设天气好，就去放风筝）

2.要是你认真听讲，这道题就不会做错了。（假设认真听讲，结果就不同）

3.即使遇到再大的困难，我们也要勇敢面对。（假设困难很大，结果还是要勇敢面对）

（七）条件关系

特点：一个分句提出条件，另一个分句说明在这种条件下产生的结果。

常用关联词：

*只要……就……（充分条件：有这个条件就足够了）

*只有……才……（必要条件：必须有这个条件，缺一不可）

*无论（不管、不论）……都（总）……（无条件：在任何条件下结果