小学心理剧课程对学生科学探究与问题解决能力的培养实践论文.docx

小学心理剧课程对学生科学探究与问题解决能力的培养实践论文

摘要：本文通过实践研究，探讨小学心理剧课程对学生科学探究与问题解决能力的培养。通过具体案例分析，阐述心理剧在培养学生科学探究与问题解决能力方面的优势，以及在实际教学中的应用策略。

关键词：小学心理剧课程；科学探究；问题解决能力；培养实践

一、引言

（一）心理剧课程的背景与意义

1.心理剧课程的兴起

近年来，随着教育改革的深入推进，心理剧作为一种新兴的教育形式，在我国逐渐受到广泛关注。心理剧通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验情感、认知自我、提高人际沟通能力。在小学阶段，心理剧课程的开设有助于培养学生全面发展的素质