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校园周边咖啡馆对高中生学习压力缓解的实证研究论文

摘要：

随着教育竞争加剧，高中生学习压力已成为影响其身心健康与学业发展的关键问题。校园周边咖啡馆作为新兴的“第三空间”，逐渐成为学生缓解压力的重要场所，但其作用机制与实际效果尚未得到系统实证检验。本研究通过问卷调查、深度访谈与实地观察，结合环境心理学与压力应对理论，探究咖啡馆环境特征（如氛围营造、社交支持、空间自由度）对高中生学习压力的缓解效果，分析不同类型学生的需求差异，并从学校、经营者、家庭三方面提出优化建议。研究旨在为构建“校园—社区”协同的压力缓解体系提供实践参考，助力高中生在学业与成长中寻求平衡。

关键词：校园周边咖啡馆；高中生学习