2025福建厦门大学附属第一医招聘辅助岗位44人备考题库（含答案详解）.docxVIP

2025福建厦门大学附属第一医招聘辅助岗位44人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、在直方图中，每个矩形的宽度代表什么？

A.数据的频率

B.数据的范围

C.数据的分布

D.数据的密度

【答案】：B

【解析】直方图中的每个矩形的宽度代表数据范围的间隔，高度代表该间隔内的数据频率。

2、解方程2x+3=11，x的值是多少？

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】：A.4

【解析】将3移到等号右边，得到2x=8，然后除以2，得到x=4。

3、在一个班级里有30个学生，其中20个是男生，那么女生有几个？

A.10个

B.20个

C.30个

D.40个

【答案】：A.10个

【解析】如果班级里有30个学生，其中20个是男生，那么女生有30-20=10个。

4、社会主义国家的税收是“取之于民，用之于民”的新型税收，其作用不包括（）。

A.税收是组织财政收入的基本形式

B.税收是调节经济的重要杠杆

C.税收是国家实现经济监督的重要手段

D.税收是为了保障民生事业的发展

【答案】：D

【解析】社会主义国家税收“取之于民，用之于民”，有诸多重要作用。税收是组织财政收入的基本形式，国家通过税收可以把分散的资金集中起来，满足国家各项财政支出的需要，保证国家机器的正常运转，这是税收的基本职能之一。税收也是调节经济的重要杠杆，国家可以根据经济形势和宏观调控目标，通过调整税收政策，如增减税种、调整税率等，来引导社会资源的合理配置，促进经济的平稳健康发展。同时，税收还是国家实现经济监督的重要手段，税务部门在征税过程中，可以了解和掌握企业的生产经营情况，发现经济运行中的问题，为国家经济管理和监督提供依据。而税收的目的是多方面的，保障民生事业的发展只是税收用途的一部分，不能将其单独作为税收的作用来表述。所以“税收是为了保障民生事业的发展”并非税收普遍具有的作用。

5、引起黄土高原水土流失的最主要因素是（）。

A.土质疏松

B.垂直节理发育

C.夏季多暴雨

D.人为破坏植被

【答案】：D

【解析】由于水土流失严重，黄土高原形成了“千沟万壑”的黄土地貌。水土流失的原因如下：1.人为因素。历代的战乱、盲目开荒放牧以及乱砍滥伐等行为，使得高原的植被遭到严重破坏，这是黄土高原水土流失的最主要因素。2.自然因素，包括黄土的土质疏松、土壤垂直节理发育、夏季多暴雨等。

6、中国扇文化具有深厚文化底蕴，以下不属于我国四大名扇的是（）。

A.浙江绫娟扇

B.四川竹丝扇

C.江苏泥金扇

D.广东火画扇

【答案】：C

【解析】中国四大名扇分别是浙江绫绢扇、四川竹丝扇、江苏檀香扇、广东火画扇。题干所给选项中，江苏泥金扇不属于四大名扇，浙江绫娟扇、四川竹丝扇、广东火画扇都在四大名扇之列。所以答案选江苏泥金扇。

7、关于“四库全书”，下列说法不正确的一项是（）。

A.“四库全书”是中国历史上最大的一部丛书

B.“四库全书”按经史子集四部分类法编纂

C.“四库全书”是在乾隆年间编纂完成的

D.“论语”“孟子”“大学”收录在集部当中

【答案】：D

【解析】该题答案为关于“论语”“孟子”“大学”收录在集部当中这一说法不正确。“四库全书”确实是中国历史上最大的一部丛书，它按经史子集四部分类法编纂，且是在乾隆年间编纂完成。而“论语”“孟子”“大学”属于儒家经典著作，应收录在经部，而非集部。

8、如果小明学习努力，他就能取得好成绩。小明没有取得好成绩，那么可以推断出？

A.小明没有努力学习

B.小明一定努力学习

C.小明可能努力学习

D.小明一定没有努力学习

【答案】：C

【解析】原陈述的逆否命题是正确的，即如果小明没有取得好成绩，那么小明可能没有努力学习。

9、产品生命周期是指产品从准备进入市场开始到被淘汰退出市场为止的全部运动过程，其由需求与技术的生产周期所决定。下列哪一项不属于产品生命周期（）。

A.开发

B.成长

C.成熟

D.创新

【答案】：D

【解析】产品生命周期指产品从准备进入市场开始到被淘汰退出市场的全部运动过程，由需求与技术的生产周期决定，通常包括开发、成长、成熟、衰退等阶段。开发阶段是产品形成的前期准备；成长阶段产品市场需求逐渐增长；成熟阶段产品市场份额相对稳定。而创新是推动产品发展和提升竞争力的一种手段或行为，并非产品生命周期的一个阶段。故不属于产品生命周期的是创新。

10、老师对小文表示，“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”这种评价属于（）。

A.前置评价

B.及时评价

C.量化评价

D.质化评价

【答案】：D

【解析】该题是在判断老师对小文的评价属于哪种类型。前置评价是在教学活动开始之前进行的评价，目的是了解学生的准备情况等，老师对