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2025年大班教研组工作总结2篇

2025年大班教研组工作总结（一）

在2025年的教育教学工作中，大班教研组全体教师秉持着对幼儿教育的热忱与责任，积极探索、不断创新，致力于为大班幼儿提供优质的教育教学服务，助力他们顺利实现从幼儿园到小学的过渡。以下是对本年度教研组工作的全面总结。

一、团队建设与专业成长

1.教师培训与学习

为提升教师的专业素养和教学能力，我们积极组织并参与各类培训活动。本年度，我们参加了“幼小衔接教学策略”专题培训，邀请了小学一线教师为我们分享小学的教学模式和学习要求，使教师们深入了解了幼小衔接的关键要点，为在日常教学中更好地开展相关工作提供了指导。此外，还组织教师参加了“幼儿游戏化教学”线上课程学习，通过观看专家讲座、优秀教学案例分析等方式，让教师们掌握了更多游戏化教学的方法和技巧，并将其运用到实际教学中，有效提高了课堂的趣味性和实效性。

2.教研活动开展

每周我们都会定期开展教研活动，活动形式丰富多样。在课程研讨中，教师们共同探讨教学内容的选择、教学方法的运用以及教学目标的达成。例如，在语言领域教学中，针对如何提高幼儿的阅读能力和表达能力，大家各抒己见，分享自己的教学经验和创新做法。同时，我们还开展了教学反思活动，要求教师对自己的教学过程进行回顾和总结，分析存在的问题，并提出改进措施。通过教研活动，教师们相互学习、相互启发，教学水平得到了显著提升。

3.团队合作与交流

在工作中，我们注重营造良好的团队氛围，鼓励教师之间加强合作与交流。在组织大型活动时，如毕业典礼、亲子运动会等，全体教师分工明确、密切配合，从活动策划、场地布置到活动实施，每一个环节都凝聚着大家的心血和智慧。在日常教学中，教师们也会相互听课、评课，及时给予对方反馈和建议，共同解决教学中遇到的问题。通过团队合作，不仅提高了工作效率，还增强了教师之间的凝聚力和归属感。

二、课程实施与教学成果

1.课程设置与优化

依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，我们对课程进行了全面梳理和优化。在主题活动方面，我们围绕“我爱我的祖国”“大自然的奥秘”“我要上小学”等主题开展教学活动，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机整合，让幼儿在丰富多彩的主题活动中获得全面发展。同时，我们还增加了幼小衔接课程，包括阅读、书写准备、数学思维训练等内容，为幼儿顺利进入小学奠定基础。

2.教学方法与策略

在教学过程中，我们积极采用多样化的教学方法和策略，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。游戏化教学是我们的一大特色，通过创设游戏情境，让幼儿在玩中学、学中玩。例如，在数学教学中，我们设计了“超市购物”的游戏，让幼儿在模拟购物的过程中认识货币、学习简单的加减法运算，幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。此外，我们还注重启发式教学，通过提问、引导等方式，激发幼儿的思考和探索欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.教学成果展示

通过一年的教学努力，幼儿在各个领域都取得了显著的进步。在语言表达方面，幼儿能够清晰、连贯地讲述故事、表达自己的想法和感受；在数学运算方面，大部分幼儿能够熟练掌握20以内的加减法运算；在艺术创作方面，幼儿们的绘画、手工等作品充满了创意和想象力。我们通过组织幼儿作品展览、故事比赛、数学小能手竞赛等活动，为幼儿提供了展示自我的平台，也让家长们看到了幼儿的成长和进步。

三、家园共育与沟通合作

1.家园沟通方式

为了加强家园之间的联系与沟通，我们采用了多种方式。定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、教学内容、幼儿在园表现等情况，并听取家长的意见和建议。每月发放家园联系手册，及时反馈幼儿的学习和生活情况，让家长能够随时了解幼儿的动态。此外，我们还利用微信、电话等方式与家长保持密切沟通，及时解答家长的疑问，分享幼儿在园的精彩瞬间。

2.家园共育活动开展

本年度，我们组织了丰富多彩的家园共育活动。亲子运动会让家长和幼儿在运动中增进了亲子感情，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识；家长开放日活动让家长走进课堂，亲身感受幼儿的学习和生活，了解教师的教学方法和教学理念，促进了家长与教师之间的相互理解和支持。同时，我们还邀请家长参与幼儿园的课程建设，如请家长作为志愿者为幼儿讲述自己的职业、分享生活经验等，丰富了幼儿园的教育资源。

3.家长满意度调查

为了了解家长对幼儿园工作的满意度，我们定期开展家长满意度调查。通过问卷调查的方式，收集家长对教学质量、师资队伍、家园沟通等方面的意见和建议。调查结果显示，家长对我们的工作给予了高度评价和认可，但也提出了一些宝贵的建议，如希望增加户外活动时间、加强对幼儿良好习惯的培养等。针对家长提出的建议，我们及时进行了整改和完善，不断提高服务质量。

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