一中教学常规管理要求及考评办法.docxVIP

一中教学常规管理要求及考评办法

为深入践行“机制引领、文化培育、师生为本、养正立人”的办学理念，提高学校精细化、规范化管理水平，充分调动广大教职工的积极性和责任感，通过改革评价机制促进教职工教育与管理理念更新，以适应新课程改革，促进学校内涵发展、优质发展、健康发展，特制定本考评办法，作为学校教学常规管理的纲领性文件组织实施。

一、基本原则

1.坚持统一标准、科学引领的原则；

2.坚持实事求是、客观公正的原则；

3.坚持尊重规律、适应改革的原则；

4.坚持多劳多得、优劳优酬的原则。

二、具体要求

教学常规管理是学校工作的重点。教学常规管理主要包括备课、上课、作业、辅导、考试、教研等环节。六项内容考评分满分为100分，教学常规管理考评分纳入教师综合考评积分，作为教师评聘、绩效工资分级的依据。

（一）备课（15分）

1.备课要求

备课的前提是先了解课标与教材。提倡大单元备课：主要通览全册教材，充分理解教材的编写意图，明确本册教材的核心素养，明确教材各单元知识的联系和衔接，按单元备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课的教学重点。

备课的关键是分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识，学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握情况；分析学生的学习习惯和接受能力，准确把握学生对知识的接受度。

做到两个精选。精选教学手段：根据教材和学情，精选适当媒体，选择有效教学手段。精选教学方法：要以“探究式”或“论证式”两种教学思想为指导，做好“四导、三动”，即教师要导读、导研、导问、导行，学生要动口、动手、动脑。

做到“两个结合”。集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。所有集体备课必须分两轮进行。传知与培能结合：要把握知识的深度和广度，考虑知识落实过程中对能力的培养，明确有效传知和培能的方法与手段。

2.检查积分

每学期期中、期末考试前年级部教学组长对教师备课情况进行集中检查，学校平时进行不定期抽查。

（1）新进教师未满一轮回的必须提交纸质教案。未交者，每学期扣5分；备课不充分、课时数不足者，每学期扣2分。

（2）在我校高中教学满一轮回的教师，以检查备课组群中集体备课份数和下载情况作为依据，若缺少章节或下载次数不足，每学期扣该组每位教师1分/节。

（3）每位教师在每学期期中考试后1周内交1份高质量的教学设计（手写），年级部教学小组组织评比、展示（语数英选4份、其他学科选2份），被展示者奖2分，未交者扣4分。

（4）期末考试前1周，对每位教师的教材或资料使用痕迹进行检查，若无任何痕迹者扣5分。

以上扣完15分为止，奖不封顶。

（二）上课（30分）

1.上课要求

（1）教学目标明确，重难点突出，教学步骤清楚，层次分明，课堂效率高。

（2）充分利用导学案组织教学，注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。

（3）打造激情课堂，教师教态亲切、精神饱满，学生情绪高涨、参与度高。

2.检查积分

（1）学校教学管理人员排班，每天在巡课室抽查一节课，若有以下现象者，每次扣1分。迟到、早退或中途离开教室；对学生听课行为不进行管理，课堂秩序混乱或有睡觉现象。

（2）不假而别，上课缺课现象，每次扣10分。

（3）年级部教学组每学期对导学案的使用情况进行2次调研检查，对不使用导学案组织教学者，每次扣5分。对因不点名不考勤，学生出现意外，造成重大责任事故的，每次扣20分。

以上扣完30分为止。

（三）作业（15分）

1.批阅要求

（1）实行作业考试化，除周练批改外，英语要有听写本，每课至少进行一次。

（2）“培优”或“转薄”的学生两周至少面批面改一次，其他学生每学期至少面批面改一次。

（3）批改作业要及时、认真，要指出错误，要查学生的答题思路，以便及时纠正，讲解订正。

（4）每周检查一次教辅资料练习完成情况，对不认真同学提出批评。

2.检查积分

作业检查由年级部负责平时检查，教务处、教科室利用期中、期末时间进行2次全面检查。未完成作业批改者，一次扣2分。未及时完成作业批改者，一次扣1分。

（2）未完成面批任务者，每学期每人次扣1分。

（3）教辅资料不查者，检查一次扣5分，查阅次数不足者扣2分。以上扣完15分为止。

（四）辅导（10分）

1.辅导要求

（1）早自习辅导。要板书辅导内容、辅导任务，要到堂督查辅导结果。

（2）晚自习辅导。第一节上课进行集体辅导，第二节在教室进行个别辅导为主，不能离开教室。

（3）学科自习辅导。以个别辅导形式答疑问难、引导鼓励学生提出问题，不得上课。

（4）竞赛辅导。根据学科竞赛要求，有针对性地加强辅导和训练。

2.检查积分

（1）考勤：学校安排专门人员进行早自习考勤。若自习迟到，每次扣1分；发现空堂，每次扣3分。

（2）学科自习上课者，每次扣1分。

（3）各班将培优转薄任务分解至每位教师，期中、期末考试对包保效