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三年级小学生日常行为习惯养成教育计划

三年级是小学生行为习惯由“他律”向“自律”过渡的关键阶段，这一时期学生的认知能力、模仿能力显著提升，但自我控制能力仍需强化。基于《义务教育德育指南》要求及三年级学生身心发展特点，结合日常学习生活场景，从生活习惯、学习习惯、社交礼仪、劳动意识、安全意识五大维度设计具体养成方案，通过“认知-模仿-内化-固化”四阶段推进，帮助学生建立稳定、自觉的行为模式。

一、生活习惯：细节规范培养基础素养

目标设定：通过90天持续训练，使95%以上学生能独立完成个人生活事务，形成“定时、有序、整洁”的生活规律，具体包括：每日6:30前起床，10分钟内完成穿衣叠被；书包、