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高中化学实验安全教育课程与实验技能培养的协同研究论文

摘要：高中化学实验是培养学生科学素养的重要载体，但传统教学中实验安全教育与技能培养常呈现“割裂化”倾向——安全教育沦为条款背诵，技能训练沦为机械模仿，二者未能形成育人合力。本研究立足协同育人视角，探讨实验安全教育课程与实验技能培养的内在逻辑关联，通过构建“安全为基、技能为翼”的协同培养模式，旨在让学生在掌握实验技能的同时内化安全意识，实现“知安全、行安全、创安全”的深度学习，为高中化学实验教学提供可操作的实践路径。

关键词：高中化学；实验安全教育；实验技能；协同培养；核心素养

一、概念阐述

（一）高中化学实验安全教育课程的育人本质