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校园手工制作对高中生物理实验操作能力的培养论文

**摘要**：校园手工制作作为一种融合实践与创造的活动，与高中生物理实验操作能力的培养存在内在契合性。当前高中生物理实验教学存在重理论轻操作、实验模式固化、学生主体性缺失等问题，而手工制作以其低成本、高灵活性和强趣味性特征，为提升学生实验操作能力提供了新路径。本研究旨在探讨校园手工制作对高中生物理实验操作能力培养的具体作用机制，通过分析手工制作在实验技能迁移、创新思维激发、实验习惯养成等方面的价值，为优化物理实验教学提供实践参考，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**：校园手工制作；物理实验操作能力；高中生物理；实践教学；创新能力

一、问