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2026年学前教育宣传活动方案策划

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及“十四五”学前教育发展相关要求，聚焦“科学保教”核心目标，推动学前教育普及普惠安全优质发展，切实提升家长科学育儿能力，促进家园协同育人，现结合区域实际，制定2026年学前教育宣传活动实施方案如下：

一、活动定位与目标

本次宣传活动以“看见儿童支持成长”为主题，紧扣“科学衔接”“游戏化教学”“家园共育”三大核心，通过多元场景互动、专业知识传递、成果可视化展示，实现三大目标：一是面向3-6岁幼儿家庭普及科学育儿理念，纠正“小学化”倾向，覆盖率达95%以上；二是推动幼儿园与家庭建立双向沟通机制，家长参与深度互动活动比例提升至80%；三是强化社会对学前教育专业性的认知，形成“儿童优先、科学育儿”的社区氛围。

二、活动内容设计（分四大板块）

（一）“儿童视角”体验日：让家长走进真实的幼儿园生活

1.开放时间：贯穿整个宣传月（5月1日-5月31日），每园每周设置2个“家长开放时段”（上午9:00-11:30），覆盖小、中、大班不同年龄阶段。

2.参与形式：以班级为单位，邀请10-15组家庭参与，家长需提前通过幼儿园公众号预约，签署《观察记录承诺书》（重点观察幼儿在游戏、进餐、如厕等环节的表现，不干预幼儿活动）。

3.核心环节：

-半日跟岗：家长佩戴观察员胸牌，跟随教师记录幼儿在“自主游戏区”（如建构区、角色扮演区）的互动过程，重点关注“幼儿如何解决冲突”“怎样表达需求”等细节；

-对话儿童：设置15分钟“亲子访谈时间”，由幼儿主导介绍自己的“最喜欢区域”“今天的新发现”，家长需用“你刚才是怎么做到的？”“你当时心里在想什么？”等开放式提问引导表达；

-教师解读：活动结束后，主班教师结合《指南》要点，针对家长记录的观察笔记进行专业分析，例如“某幼儿在积木搭建中反复调整高度，体现了空间认知与问题解决能力的发展”，帮助家长理解“游戏即学习”的本质。

（二）“家庭实验室”：生活化的科学育儿微实践

针对家长“知道理念但不会操作”的痛点，设计“21天家庭育儿挑战”，通过“任务卡+社群伴学”模式，推动理念落地。

1.任务设计：按周分解目标，第一周“观察与回应”（每天记录幼儿1次自发行为并给予积极反馈），第二周“游戏化引导”（用游戏解决1个日常问题，如“穿衣服比赛”替代催促），第三周“环境支持”（改造家庭1个区域，如设置“图书角”“动手操作区”）。

2.支持工具：每园制作《家庭任务手册》（含具体案例、视频示范），通过班级微信群每日推送“小锦囊”（如“当孩子拒绝分享时，试试说‘你想先玩5分钟再给小朋友吗？’”）；

3.社群互动：建立“育儿成长营”微信群，由园所保健医生、教研组长担任辅导员，每日19:00-20:00解答疑问，每周评选“实践之星家庭”，通过短视频展示优秀案例（如“爸爸用纸箱做的攀爬架，孩子玩了1小时”）。

（三）“专家说”系列：破解育儿误区的专业对话

联合区域教科院、妇幼保健院组建专家团队，开展“线上+线下”相结合的专题讲座，重点回应家长高频困惑。

1.线下工作坊：每周末在社区文化中心举办，每场限50人，采用“问题收集-互动研讨-专家解答”模式。前期通过幼儿园问卷收集家长最关心的问题（如“孩子做事磨蹭要不要催？”“要不要提前学拼音？”），现场分组讨论后，专家结合发展心理学理论与实际案例解析，例如针对“提前学拼音”问题，展示脑科学研究数据（学龄前儿童抽象符号学习效率仅为具体操作学习的30%），并提供替代方案（用“拼音卡片角色扮演游戏”培养兴趣）。

2.线上直播课：利用本地教育平台开设“学前教育直播间”，每周三晚20:00-21:30直播，内容包括“幼儿情绪管理”“亲子阅读策略”“运动发展关键期”等主题，设置“连麦答疑”环节，专家实时解答个性化问题；直播回放保留1个月，方便家长反复观看。

（四）“成长故事”展：用真实案例传递教育温度

1.幼儿园篇：每园选取3-5个“儿童学习故事”（如“小A用10天学会系鞋带的过程记录”“班级自然角里的植物观察日记”），制作成图文展板（配教师解读），在园所门口、社区广场展出；同时拍摄成3分钟微视频，突出“幼儿的主动学习”“教师的支持策略”，通过抖音、视频号等平台传播，配文“原来这就是‘以儿童为中心’”。

2.家庭篇：征集“我的育儿转变”故事，要求家长记录“之前的错误做法”“学习后的改变”“孩子的积极变化”（如“以前总打断孩子说话，现在学会等待，孩子变得更愿意分享了”）。优秀作品在社区公告栏张贴，选取10篇制作成“故事手账本”，供家长借阅交流。

三、实施步骤与分工

（一）前期筹备（4月