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小学音乐教学公开课教案范例

小学音乐公开课是展示教师教学理念、教学能力和专业素养的重要平台，也是促进教学交流、提升教学质量的有效途径。一份精心设计的公开课教案，不仅能够清晰地呈现教学思路，更能有效地引导学生在音乐的海洋中体验、感知与创造。本文将精选几例不同课型、不同年级的小学音乐公开课教案，旨在为一线音乐教师提供具有参考价值的实践范例，助力教师们打造更具吸引力和教育性的音乐课堂。

一、低年级歌唱课教案范例：《两只老虎》

课题名称：《两只老虎》

授课年级：一年级

课时：1课时

课型：歌唱课

教学目标

1.知识与技能：初步学唱歌曲《两只老虎》，能用自然、欢快的声音演唱，吐字清晰。学习用简单的动作模仿老虎的形态，感受歌曲的节拍和情绪。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、表演等多种形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。引导学生在游戏中感知歌曲的节奏和旋律。

3.情感态度与价值观：体验歌曲欢快活泼的情绪，培养学生对小动物的喜爱之情，以及在音乐活动中的合作意识。

教学重难点

*重点：学唱歌曲《两只老虎》，并用自然的声音表现歌曲的情绪。

*难点：歌曲中“一只没有眼睛，一只没有尾巴”的节奏准确性及趣味性表现。

教学准备

教师：钢琴、多媒体课件（老虎图片、歌曲音频及动画）、老虎头饰若干。

学生：初步了解老虎的外形特征。

教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师播放老虎的叫声，提问：“小朋友们，听听这是谁的声音？”（引出老虎）

2.图片展示：出示老虎图片，引导学生观察老虎的外形特征，模仿老虎的动作（如吼叫、走路），初步感受老虎的形象。

3.引出歌曲：“今天，森林里来了两只特别的老虎，它们会唱好听的歌呢，我们一起来听听它们唱什么吧！”

(二)感知歌曲，学习歌词(约10分钟)

1.初听歌曲：播放《两只老虎》歌曲音频，学生初步感知歌曲的旋律和情绪。提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、活泼）歌曲里唱的两只老虎有什么不一样？”

2.分段聆听与歌词学习：

*播放歌曲第一段，学生聆听后回答老虎的特征（跑得快）。教师结合图片或动作，带领学生念读歌词，强调“跑得快”的节奏。

*播放歌曲第二段，学生聆听后找出两只老虎的特别之处（没有眼睛、没有尾巴）。教师用夸张的表情和动作引导学生理解歌词的趣味性，带领学生有节奏地念读歌词，注意“眼睛”、“尾巴”的咬字清晰。

3.完整跟念歌词：教师带领学生边做简单动作（如跑、指眼睛、指尾巴）边完整念读歌词，熟悉歌词内容和节奏。

(三)学唱歌曲，趣味表现(约15分钟)

1.模唱旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟琴用“啦”或“呜”模唱，感受歌曲的音高和走向。

2.填歌词演唱：

*教师分句教唱，学生跟唱。对于难点句“一只没有眼睛，一只没有尾巴”，可采用教师范唱、学生模仿、对比纠错等方式帮助学生掌握。

*完整跟唱歌曲，教师及时纠正演唱中的不足（如音准、节奏、吐字）。

3.歌曲处理与情感表现：

*引导学生思考：“这首歌这么欢快，我们应该用什么样的声音来唱呢？”（高兴的、响亮的但不喊叫的声音）

*鼓励学生在演唱时加入自己喜欢的表情和动作，表现歌曲的欢快情绪。

4.多种形式演唱：

*师生对唱、男女生对唱。

*戴老虎头饰表演唱，鼓励学生大胆展示。

(四)拓展延伸，巩固提升(约5分钟)

1.音乐游戏“老虎追小兔”：部分学生扮演老虎（戴头饰），部分学生扮演小兔。播放《两只老虎》歌曲，老虎在音乐伴奏下按节奏“跑”，小兔则灵活躲闪。音乐停止，老虎“冬眠”，小兔安全。游戏可交换角色进行。

2.小结：今天我们认识了两只可爱又特别的老虎，还学会了它们的歌。希望小朋友们都能喜欢小动物，热爱大自然。

(五)课堂小结与作业(约2分钟)

1.师生共同回顾本节课学习内容。

2.作业：回家把《两只老虎》唱给爸爸妈妈听，并和他们一起模仿老虎的动作。

教学反思与拓展建议

本教案注重低年级学生的年龄特点，以情境和游戏贯穿始终，旨在激发学生的学习兴趣。在实际操作中，教师可根据班级学生的具体情况调整教学节奏和难度。拓展活动中，还可以引导学生为歌曲创编新的歌词（如“一只没有耳朵，一只没有嘴巴”），培养学生的创造能力。

二、中年级欣赏课教案范例：《森林狂想曲》片段

课题名称：欣赏《森林狂想曲》（片段）

授课年级：三年级

课时：1课时（节选欣赏部分）

课型：欣赏课

教学目标

1.知识与技能：初步聆听《森林