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提升小学生写作能力实用技巧

写作是小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文素养的综合体现。不少家长和老师都对如何有效提升孩子的写作能力感到困惑。其实，写作能力的培养并非一蹴而就，它需要长期的积累、正确的方法以及持续的练习。本文将从多个维度，为大家分享一些实用且易于操作的技巧，帮助小学生逐步提升写作水平，爱上写作。

一、丰富积累，夯实写作基石

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。没有丰富的积累，孩子的作文便会显得空洞乏味，言之无物。因此，积累是提升写作能力的第一步。

（一）乐于观察，捕捉生活素材

生活是写作的源泉，引导孩子做生活的有心人至关重要。鼓励孩子动用自己的眼睛去看、耳朵去听、鼻子去闻、嘴巴去尝、双手去触摸，用心感受周围的一切。比如，观察四季的更迭，春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的飘雪；留意身边人的一言一行、一颦一笑；记录一次有趣的游戏、一次难忘的旅行、一件小小的家务事。

可以指导孩子写观察日记，不必追求篇幅长短，关键是记录真实的发现和感受。例如，观察一只小动物的生活习性，描述一种植物的生长变化，或是记录一天中印象最深刻的一件小事。久而久之，孩子会发现生活中处处皆可入文，写作素材也就源源不断了。

（二）广泛阅读，汲取语言养分

阅读是写作的基础，大量的阅读能够为孩子提供丰富的词汇、多样的句式以及不同的表达方式。家长和老师应引导孩子广泛涉猎不同类型的读物，如童话故事、科普绘本、儿童文学作品、优秀的同龄作文等。

在阅读过程中，鼓励孩子“不动笔墨不读书”。可以准备一个摘抄本，让孩子摘抄自己喜欢的好词佳句、精彩段落，甚至是一些生动的比喻、拟人等修辞手法。同时，引导孩子思考作者为什么这样写，好在哪里，尝试模仿和借鉴。通过长期的阅读积累，孩子的语言储备会日益丰富，写作时自然能够得心应手。

二、学习方法，掌握表达技巧

有了丰富的积累，还需要掌握一定的表达方法和技巧，才能将内心的想法清晰、生动地表达出来。

（一）勤于练笔，从说到写，降低难度

写作能力的提升离不开持续的练习。对于刚开始接触写作或有畏难情绪的孩子，可以先从“说”开始。鼓励孩子把一天中经历的事情、读到的故事、看到的景象复述出来，引导他们把话说完整、说清楚、说生动。

当孩子“说”的能力得到锻炼后，再过渡到“写”。可以从写句子入手，逐步到写片段，再到完成一篇完整的作文。日记、周记是很好的练笔形式，内容可以自由选择，重点在于培养孩子的写作习惯和兴趣。刚开始写不好没关系，关键是让孩子敢于下笔，在不断的练习中总结经验，逐步提高。

（二）学习构思，搭建文章框架

写文章就像盖房子，需要先有图纸，也就是文章的构思。在动笔之前，引导孩子思考：这篇文章要写什么主题？主要想表达什么意思？可以用哪些材料来支撑这个主题？先写什么，再写什么，最后写什么？

对于小学生来说，可以教他们一些简单的作文结构，如总分总结构、按事情发展顺序叙述等。例如，写一篇记叙文，可以引导孩子思考：事情发生的时间、地点、人物是谁？事情的起因、经过、结果是怎样的？经过部分是重点，要写详细。通过这样的引导，孩子在写作时就能做到心中有数，避免文章结构混乱、详略不当。

（三）锤炼语言，力求准确生动

好的文章不仅要内容充实，语言也要准确生动。在孩子能够把话说清楚、把意思表达完整的基础上，要引导他们追求语言的质量。

鼓励孩子在写作时多运用学过的好词佳句，但要避免堆砌。引导他们学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让句子更形象、更生动。例如，形容“月亮很圆”，可以说“月亮像一个银盘挂在天上”；形容“小草在风中摇摆”，可以说“小草在风中向我们点头微笑”。同时，提醒孩子注意词语的搭配要恰当，句子要通顺流畅，避免错别字。

三、激发情感，写出真情实感

“感人心者，莫先乎情”。一篇好的作文一定是充满真情实感的。如果孩子的作文只是空洞的辞藻堆砌，缺乏自己的真实感受，就很难打动读者。

（一）写真话，诉真情

引导孩子写自己的真实经历、真实感受。无论是开心的、难过的、生气的，还是疑惑的、感动的，都可以大胆地写出来。告诉孩子，作文不是“撒谎”的比赛，而是“真心”的流露。只有写自己熟悉的、有真切感受的事物，才能写出有血有肉的好文章。例如，写《我的妈妈》，不要总是写“妈妈很勤劳，妈妈很爱我”，可以引导孩子回忆妈妈为自己做过的一件具体的小事，以及这件事带给自己的感受。

（二）展开想象，丰富文章内涵

孩子是最富有想象力的。在写作中，要保护和激发孩子的想象力。鼓励他们进行合理的联想和想象，让文章更富有童趣和创造力。例如，写《假如我是一只小鸟》，可以引导孩子想象小鸟在天空中飞翔的自由，看到的景象，以及小鸟的所思所想。

四、重视修改，培养良好习惯

“好文章是改出来的”，修改是写作过程中不可或缺的重要环节。引导孩子养成写完文章后认真修改的好习惯。

（一）自改与互改相结合