巨人的花园学习教案.docxVIP

巨人的花园学习教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的教学内容《巨人的花园》选自人教版小学语文二年级下册，属于阅读理解与写作单元。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本节课的教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设定。

知识与技能维度：学生需要了解故事的基本情节，理解故事中人物的性格特点，掌握通过细节描写表现人物心理的方法，并能运用到自己的写作中。

过程与方法维度：本节课将引导学生通过阅读、讨论、总结等方式，深入理解故事内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

情感态度与价值观维度：通过学习《巨人的花园》，学生可以体会到关爱他人、乐于分享的美好品质，培养他们的同情心和责任感。

在执行上，本节课将采用以下教学策略：

利用思维导图构建知识网络，帮助学生梳理故事情节和人物关系；

通过小组讨论，引导学生深入理解故事主题；

设计写作练习，让学生尝试运用所学方法进行创作。

2.学情分析

二年级学生对阅读理解能力还处于初步发展阶段，他们对于故事情节的把握、人物性格的理解以及写作技巧的运用都存在一定的困难。以下是针对本节课学情的分析：

学生已有知识储备：学生已经具备一定的阅读能力，能够理解简单的文字和故事情节。

生活经验：学生可能对“巨人”和“花园”有一定的了解，但对其背后的寓意和象征意义可能不太熟悉。

技能水平：学生在写作方面可能存在以下问题：语言表达不够准确、缺乏细节描写、情节发展不够合理等。

认知特点：二年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

兴趣倾向：学生对童话故事和奇幻元素较为感兴趣。

学习困难：学生在理解故事寓意、运用写作技巧等方面可能存在困难。

针对以上学情，本节课将采取以下教学对策：

通过多媒体手段，激发学生的学习兴趣；

设计互动环节，提高学生的参与度；

适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心；

针对不同层次的学生，设计分层教学任务。

二、教学目标

1.知识目标

在《巨人的花园》这一课中，学生将通过阅读文本，构建起对故事情节、人物性格、主题思想的认知结构。具体目标包括：

识记：能够说出故事的主要角色和他们的基本特点。

理解：描述故事的主要情节，解释巨人行为变化的原因。

应用：通过举例说明故事中的细节描写如何表现人物心理。

分析：比较巨人前后性格的变化，分析其行为背后的动机。

综合：结合自己的生活经验，思考故事中的主题和寓意。

评价：对故事进行个人评价，表达自己对故事的看法。

2.能力目标

本节课旨在提升学生的综合能力，包括：

实验探究：通过小组讨论，探究故事中人物行为的动机和影响。

信息处理：学会从故事中提取关键信息，并对其进行整理和归纳。

逻辑推理：运用逻辑推理，分析人物关系和故事发展。

3.情感态度与价值观目标

本节课将培养学生的情感态度与价值观，包括：

共鸣与认同：通过故事中的角色，体会爱与分享的重要性。

社会责任感：认识到关爱他人和环境的重要性。

道德观念：学会尊重他人，培养同理心。

4.科学思维目标

在阅读《巨人的花园》的过程中，学生将培养以下科学思维：

模型建构：构建故事中人物性格和行为的变化模型。

实证研究：通过分析故事情节，探究人物行为的合理性。

系统分析：从多个角度分析故事中的人物关系和主题。

5.科学评价目标

本节课将引导学生进行科学评价，包括：

元认知：学会反思自己的阅读理解和写作过程。

自我监控：通过自我评价，监控自己的学习进度。

信息甄别：学会评价信息的可靠性和有效性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

《巨人的花园》一课的教学重点在于引导学生深入理解故事情节，分析人物性格，并从中提炼出关爱他人、乐于分享的主题思想。具体而言，重点是：

理解故事的主要情节，把握人物性格的转变。

分析故事中巨人角色的行为动机，探讨其与主题思想的关系。

通过角色分析和情节分析，理解故事中传达的道德价值观。

学会从文学作品中提炼出生活中的道德准则，应用于实际生活中。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生克服对抽象道德概念的理解障碍，以及将道德理念与个人行为相结合。具体难点如下：

理解故事中抽象的道德概念，如“关爱他人”、“乐于分享”。

将道德理念与个人行为相联系，形成内在的道德信念。

克服对道德行为在实际生活中应用的恐惧或困惑，如如何在日常生活中体现这些价值观。

在分析人物性格和行为时，避免表面化或片面的理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含故事情节、人物分析、主题思想的PPT。

教具：准备人物卡片、故事情节图示等。

实验器材：根据需要，准备相关实验材料。

音频视频资料：选取与故事相关的音频或视频资料。

任务单：设计阅读理解任