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幼儿教育幼儿园大班体育教案跳跳乐（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课为幼儿园大班体育教案，旨在通过“跳跳乐”这一活动，培养学生的跳跃能力和协调性。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容位于体育单元的“基本运动技能”部分，是整个课程体系中培养学生运动能力的重要环节。核心概念包括跳跃的技巧和协调性，技能方面则需学生掌握正确的跳跃姿势和动作。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的运动基础，对体育活动充满兴趣。他们在生活经验和认知特点上，已能理解简单的运动规则，但跳跃能力、协调性仍需进一步提高。在技能水平上，部分幼儿可能存在跳跃姿势不正确、动作不协调等问题。针对这些情况，教学设计需注重基础技能的培养，同时关注个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到充分锻炼。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：1.培养幼儿正确的跳跃姿势和动作；2.提高幼儿的跳跃能力和协调性；3.培养幼儿对体育活动的兴趣。为实现这些目标，教学策略包括：1.生动有趣的情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣；2.逐步引导，帮助幼儿掌握正确的跳跃姿势和动作；3.分组练习，关注个体差异，确保每个幼儿都能得到充分锻炼。

二、教学目标

知识目标：

说出跳跃的基本姿势和动作要领。

列举几种常见的跳跃练习方法。

解释跳跃运动对身体发展的益处。

能力目标：

设计一套简单的跳跃练习方案。

展示正确的跳跃姿势和动作。

评价同伴的跳跃表现，提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

体验参与跳跃活动的乐趣，培养运动兴趣。

尊重同伴，在活动中学会合作与互助。

树立坚持锻炼、追求健康的生活态度。

科学思维目标：

分析跳跃动作中身体各部分的协调配合。

推理不同跳跃方式对身体发展的影响。

批判评估跳跃练习的效果和安全性。

科学评价目标：

说出评价跳跃表现的标准。

列举改进跳跃动作的建议。

解释评价结果与运动技能提升之间的关系。

三、教学重难点

教学重点在于正确跳跃姿势和动作的掌握，难点在于提高跳跃的协调性和耐力，尤其对于大班幼儿而言，如何在保证安全的前提下，通过游戏化的方式提高他们的跳跃能力是教学难点。

四、教学准备

为了确保“跳跳乐”教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、跳跃动作图解、安全跳跃提示卡片、跳跃游戏任务单等教具。同时，还需考虑布置安全的运动场地，并准备计时器、跳绳等辅助器材。学生方面，需提前了解跳跃的基本知识，并准备好运动鞋和运动服。此外，将教室座位调整成小组合作模式，以便于分组练习和讨论。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师通过互动游戏“我说你跳”，激发学生兴趣，让学生在游戏中自然进入跳跃主题。

学生跟随教师一起进行简单的跳跃动作，感受跳跃的乐趣。

二、新授（25分钟）

1.任务一：跳跃动作学习

活动方案：教师示范正确的跳跃姿势和动作，学生跟随模仿。

活动步骤：

1.教师讲解跳跃的基本姿势，如双脚并拢、膝盖微弯等。

2.教师进行示范，强调动作的连贯性和协调性。

3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.任务二：跳跃技巧提升

活动方案：通过增加跳跃高度和距离，提高学生的跳跃技巧。

活动步骤：

1.教师提出挑战，鼓励学生尝试更高或更远的跳跃。

2.学生分组进行练习，教师观察并给予指导。

3.学生展示自己的跳跃成果，教师点评并给予鼓励。

3.任务三：跳跃游戏设计

活动方案：学生分组设计跳跃游戏，提高创造力和团队合作能力。

活动步骤：

1.教师分发跳跃游戏设计表格，学生分组讨论。

2.学生设计游戏规则，包括跳跃方式、游戏目标等。

3.各组展示自己的游戏，教师和同学进行评价。

4.任务四：跳跃动作创新

活动方案：鼓励学生创新跳跃动作，发展学生的想象力和创造力。

活动步骤：

1.教师提出创新跳跃动作的挑战，如跳跃的同时做特定动作。

2.学生分组尝试，教师观察并给予指导。

3.学生展示创新动作，教师和同学进行评价。

5.任务五：跳跃技巧分享

活动方案：学生分享自己在跳跃练习中的心得体会，促进交流学习。

活动步骤：

1.学生分组，每组选出一个代表分享跳跃练习的心得。

2.学生分享成功的经验，以及遇到的问题和解决方法。

3.教师总结，强调团队合作和互相学习的重要性。

三、巩固（10分钟）

学生进行跳跃练习，巩固所学知识和技能。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调跳跃的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、当堂检测（5分钟）

教师设计简单的跳跃动作测试，检验学生的学习效果。

学生进行测试，教师给予评价。

六、作业设计

基础性作业：

内容：学生