《月球之谜》教学设计.pdfVIP

学设计

月之谜优

教

《球》质

月球之谜》优质教学设计1

《

学习

【目标】

1、“悬遐会写幕、”

认识、、奥”等8个生字，“、临悬等

14个字，正确读写。

2、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

3、培养学生热爱科学的兴趣名句。

【学习重点】

了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

学习难点】

【

利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的

神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。

【课前准备】

1、带生字的词语卡片。

2、制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。

3、学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌

或知识。

【学习过程】

一、创设情境，激趣导入

1、出示月色图，以情境导入新课：

导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了

解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻——月球。(板题)

2、出示明月图：

浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦拢的月光，仿佛给大地穿

上了一件银白色的晚礼服。月亮自古以来，就于人们结下了不解之

缘，它尤其受到诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，

激起了诗人们多少怀念与感慨，你知道哪些与月亮有关的诗词吗？

⑴师生共同交流描写月亮的古诗句：

①小时不识月，呼作白玉盘。

②月来满地水，云起一天山。

③露从今夜白，月是故乡明。

④夏深明月夜，江静碧云天。

同学们，这样的情景你们一定没少见。古往今来，那皎洁的月

光引起人们多少美好的遐想啊！

⑵指名汇报。

(3)师述：

我们人类第一次登上了月球，月球是个怎样的星球？月球上又

有什奥秘？我们接着来学习课文。

⑷观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。

⑸默读课文：

①月球是一个什样的世界？

②课文写了月球哪些没有解开的谜？

⑹组内交流共同感兴趣的月球之谜。

二、全班交流

1、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。

2、你能依据课文内容提出自己的疑问。

3、学生汇报，并指导朗读。

4、课外你还查阅了哪些资料，知道有关月球的奥谜呢：

⑴学生交流课前搜集的资料。

⑵指名上台交流。

三、在朗读和网上资源的.交流中共同探究

四、课外拓展

1、学生阅读《月球的自述》：

晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向

大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给

我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切

地叫我月亮姐姐。

我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等

神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。

人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着

宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在