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2026年教师资格证（数学教学能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，将正确答案填入括号内）

1.数学课程标准中提出的“四基”是指（）

A.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

B.基础知识、基本计算、基本思想、基本方法

C.基础知识、基本技能、基本公式、基本方法

D.基础知识、基本概念、基本思想、基本活动经验

2.下列关于数学教学评价的说法，错误的是（）

A.评价的目的是全面了解学生数学学习的过程和结果

B.评价应以定性评价为主，定量评价为辅

C.评价应关注学生的个体差异，保护学生的自尊心和自信心

D.评价应贯穿数学学习的全过程

3.在数学教学中，培养学生的逻辑推理能力主要是培养学生的（）

A.合情推理能力

B.演绎推理能力

C.合情推理和演绎推理能力

D.类比推理能力

4.数学教学中，教师应引导学生经历数学知识的形成与应用过程，其目的不包括（）

A.培养学生的数学思维能力

B.提高学生的数学应用能力

C.让学生记住更多的数学公式

D.增强学生学习数学的兴趣

5.对于函数\(y=f(x)\)，当\(x\)在某一区间内增大时，\(y\)也增大，那么函数在这个区间内是（）

A.增函数

B.减函数

C.奇函数

D.偶函数

6.已知向量\(\vec{a}=(1,2)\)，\(\vec{b}=(3,4)\)，则\(\vec{a}\cdot\vec{b}\)的值为（）

A.5

B.7

C.11

D.13

7.圆\(x^2+y^2-2x-4y+1=0\)的圆心坐标是（）

A.\((1,2)\)

B.\((-1,-2)\)

C.\((2,4)\)

D.\((-2,-4)\)

8.等差数列\(\{a_n\}\)中，\(a_1=1\)，\(a_3=5\)，则公差\(d\)的值为（）

A.1

B.2

C.3

D.4

9.若\(\sin\alpha=\frac{3}{5}\)，且\(\alpha\)是第二象限角，则\(\cos\alpha\)的值为（）

A.\(\frac{4}{5}\)

B.\(-\frac{4}{5}\)

C.\(\frac{3}{4}\)

D.\(-\frac{3}{4}\)

10.双曲线\(\frac{x^2}{9}-\frac{y^2}{16}=1\)的渐近线方程为（）

A.\(y=\pm\frac{3}{4}x\)

B.\(y=\pm\frac{4}{3}x\)

C.\(y=\pm\frac{9}{16}x\)

D.\(y=\pm\frac{16}{9}x\)

二、填空题（总共5题，每题4分，将答案填在横线上）

1.数学教学活动是师生积极参与、______、共同发展的过程。

2.数学课程目标包括结果目标和过程目标，结果目标使用“了解”“理解”“掌握”“运用”等术语表述，过程目标使用“经历”“体验”“______”等术语表述。

3.初中数学的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、______和数据分析。

4.函数\(y=\frac{1}{x-2}\)的定义域是______。

5.若圆锥的底面半径为\(3\)，母线长为\(5\)，则圆锥的侧面积为______。

三、解答题（总共3题，每题10分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）

1.已知函数\(f(x)=2x^2-4x+3\)，求函数在区间\([-1,3]\)上的最大值和最小值。

2.已知数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和\(S_n=n^2+2n\)，求数列的通项公式\(a_n\)。

3.如图，在\(\triangleABC\)中，\(\angleC=90^{\circ}\)，\(AC=3\)，\(BC=4\)，\(D\)是\(AB\)的中点，求\(CD\)的长。

四、案例分析题（15分）阅读以下教学案例，回答问题。

在一次数学课堂上，老师讲解了三角形全等的判定方法。老师首先通过多媒体展示了两个全等三角形，让学生观察它们的对应边和对应角的关系，然后引导学生总结出全等三角形的定义。接着，老师通过实际操作，让学生用剪刀剪出两个全等的三角形，进一步加深学生对全等三角形的理解。之后，老师详细讲解了三角形全等的判定方法，包括“边边边”（SSS）、“边角边”（SAS）、“角边角”（ASA）、“角角边”（AAS）等，并通过具体的例题让学生进行练习。在练习过程中，老