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大概念在中学语文群文阅读教学中的应用研究.pdf

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    摘要

    随着语文教学改革的深入，群文阅读因其跨学科、综合性的文本教学优势，

    逐渐成为阅读教学的重要方式。然而当前的群文阅读教学仍然面临诸多挑战，如

    形聚神散、目标游离、互动不足、评价单一等，导致其教学效果未能充分发挥，

    难以实现从“知识积累”到“素养生成”的跨越。“大概念”（BigIdeas）作为

    统摄学科核心内容的教学理念，能够为群文阅读教学提供更具整体性和深度性的

    认知框架，有效突破当前群文阅读教学的困境。本研究尝试基于大概念视角，探

    讨如何优化中学语文群文阅读教学，以期构建更加系统化、可

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