1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

基于“教、学、评”一致的初中数学逆向教学设计研究--以“不等式与不等式组”为例.pdf

基于“教、学、评”一致的初中数学逆向教学设计研究--以“不等式与不等式组”为例.pdf

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    随着基础教育改革的深化，“教、学、评一致性”成为提升教学质量和学生

    核心素养的关键方向。然而当前初中数学教学实践中仍存在若干问题：教学目标、

    评价与教学活动之间脱节，学生主体性的缺失，这些问题共同阻碍了学生的深度

    学习，影响了数学核心素养的有效培养。针对这一现状，本研究运用逆向教学设

    计理论——该理论强调从预期学习成果出发，根据预期结果规划教学活动与评价

    体系。并在此基础上，重新构建了逆向教学设计框架，为实现“教、学、评”一

    致性提供全新解决方案。

    本研究围绕三个核心问题展

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    136****6583 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：7043055023000005

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >