形成性评价在初中音乐教学中的运用现状研究——以W中学为例.docxVIP

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2026-01-04 发布于天津
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摘要

本文旨在论述当前初中音乐课堂教学评价现状存在的问题及改善策略。研究背景表明，在教育改革不断深入的今天，初中音乐教学越来越受到关注，但是在教学评价环节中仍然存在很多不足之处。本研究采用问卷调查法、访谈法及文献研究法对文山市第四中学九年级的180名学生及6名音乐教师进行形成性评价在初中音乐教学中的运用现状研究。经调查发现：教师方面：目前多数教师对形成性评价的理念较为熟悉，且每节课均使用相关方法，但在评价内容上过度侧重音乐技能，忽视情感态度、学习进步等维度；在评价方式以课堂活动评比、作品展示为主，技能测试和成长记录袋应用不足。学生方面：学生喜爱音乐课，积极参与课堂活动，但课外自主学